- 主题:教育部拟规定：中小学不得公开学生个人的考试成绩名次
就是禁止普通人家庭的孩子竞争 扁平化
减少语言的比重 提高难度 梯度 区分度 才能选拔到优先的理工科人才
降低难度 扩大科目
纯粹帮助培训机构
【 在 Basameixi (En) 的大作中提到: 】
: 6日，教育部关于《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿介绍，该规定要求中小学不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况；在奖励、资助、申请贫困救助等工作中，不得泄露学生个人及其家庭隐私。学校采集学生个人信息，应
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修改:goooooog FROM 171.83.7.*
FROM 171.83.7.*
两者都有
降低难度只要到培训机构可以拿高分
减少选拔性考试 可以通过人为的操作
就是这群人后代智商回归 考试不过了就玩套路
【 在 INSTANTUSER (猪猪侠) 的大作中提到: 】
: 不是帮培训机构，而是增加了暗箱操作，权力寻租的空间
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降低难度 不上培训班和上培训班就差距出来了
【 在 INSTANTUSER (猪猪侠) 的大作中提到: 】
: 降低难度，不需要培训机构就能拿高分了
: 每年十万的课外班学费，用来走门路效果更好，还上啥培训机构？
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难度提升了
培训拿不了前十的高分
基本是高智商的人才可能
培训不出来的
难度降低了
培训就可以拿高分
【 在 INSTANTUSER (猪猪侠) 的大作中提到: 】
: 说反了吧，难度上去了上不上培训班才有差距，都考1+1=几，上不上培训班有什么区别？
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高材生的孩子智商回归，所以他们就把试卷弱智化 分数差不多了 哪然后更多的可操纵空间
你看你的孩子96 我的孩子95 差不多哪我们比谁能弹琴吧
【 在 zoa (支持国货精品！) 的大作中提到: 】
: 美国都有很多教育学家反思这么多年来的快乐教育是错误的，教育部还要学？？？
: 我怀疑教育部是不是被一批崇美的人占领了
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