所以我一直支持初一就开始大分流，绝大部分孩子其实读完小学就应该去接受职业教育，只有少量娃才应该真的去上大学。对于大部分人来说，读书根本没用，根本用不着接受学术教育，就应该和德国孩子一样，成为产业工人比较好。这个过程不应该在高中阶段分流，而应该提前到六年级。
【 在 knighterrant 的大作中提到: 】
: 语言是交流表达的工具，会说中文就能满足99%的场景了，所以非必要不用再学其他语言。至于史地政物化生不是工具，是知识。
: - 来自「最水木 for iPhone Xs」
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小孩子对中文的兴趣和对英文的兴趣是等同的，理解上没啥问题。
高考英语要求也不过国外小学要求。
所以小学英语兴趣天花板接近高考没啥问题。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 你认为小孩能有多少兴趣?
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照你这么说，没有张京高就不用学了吗？
似乎有点基本逻辑缺失。
最近看头条上天津高考成绩，考了140分的唉声叹气，高二的一个家长说是不太行，他们全班摸测平均分130+
【 在 alpha529 的大作中提到: 】
: 考130分的比例，不到1%吧
: 就算考130，以后水平会比张京高吗
: 学习兴趣是最好的老师
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英语和语文的学习没有捷径，必须依靠大量的时间来磨合，形成固有记忆。
如果上初中再学英语，你至少得平均每天拿出30分钟来枯燥的写单词背单词，而初二开始不少课要结业，包括美术体育等最晚初三上学期也要确定成绩，这30分钟如果拿来突击眼前的考试会不会更好，即使上了补化学物理的课外班也会立竿见影啊。现在的孩子竞争战场在中考，你必须是前50％，才能上高中，才能以70％的录取率上本科大学吧？才能以10％的录取率上211吧？
如果有什么是绝不后悔的，那就是提前学英语和语文，为孩子省下大量枯燥的背诵时间。
至于你说的提前学了结果不明显的例子，其实和青春期没引导好有关，不少孩子以为自己会的，上课就不认真听了，反而浪费了时间，这种情况才是需要关注的。
【 在 yimaocpu 的大作中提到: 】
: 我小的时候，某些小学，在三年级时就开英语课了，这些人上初中后英语也没见有多好，基本初一过后，你已经看不出来谁小学学过英语谁没学过了
: 实际上，儿童从小的成长都是有其自身发展规律的，不到那个岁数，大脑发育就不够，有些东西就是完全学不会。
: 所以这不叫抢跑，这是给自己找罪受，而且有可能会伤害到孩子的自信心以及对学习的兴趣
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你这个，连语言类到底学的啥都没搞懂。语言类比数学，物理更需要智商。不争论。


【 在 douyu 的大作中提到: 】
: 三年级如果系统学英语，每天保证一定的量，肯定比初一才学英语强很多。英语真不太需要智商，需要时间。
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