你第一段的个例不太具有说服力。

给你举一对儿例子。

我也是小学四年级就开始学英语，小学时英语成绩一般（我从小兴趣偏科，对文科兴趣不大，虽然文科成绩还凑合）。上了初中，因为有抢跑的底子，所以一开始英语成绩在班上比较拔尖露脸。于是面子架不住呀，觉得不能从拔尖变成中等生，太丢人了。自此之后英语成了我的强科，高考139也还算可以了吧，大学以后四六级也都是没专门背单词和复习的情况下，550-600左右成绩一次过。

我的小学同学某甲，初中也跟我一个班，小学时英语成绩比我还好。同样得到老师器重，缺选择了我都懂，我牛逼，我不用听。于是，到初二就不行了。。。

我想说的是，你的样本太少，总结不出规律的。就好像我不能拿我的例子来说提前学一定好，也不能拿某甲的例子说提前学有害。

【 在 yimaocpu 的大作中提到: 】
: 我小的时候，某些小学，在三年级时就开英语课了，这些人上初中后英语也没见有多好，基本初一过后，你已经看不出来谁小学学过英语谁没学过了
: 实际上，儿童从小的成长都是有其自身发展规律的，不到那个岁数，大脑发育就不够，有些东西就是完全学不会。
: 所以这不叫抢跑，这是给自己找罪受，而且有可能会伤害到孩子的自信心以及对学习的兴趣
: ...................
--
修改:flyingjerryc FROM 120.197.153.*
FROM 120.197.153.*

除了英语
都不会是小学生难度
【 在 ehoo 的大作中提到: 】
: 高考哪个课程又不是这样呢
:
--
FROM 123.97.146.204

小学生考的和成人不一样吧

【 在 zxflalzd 的大作中提到: 】
总结的太对了，现在小学生托福100，110的也有了，但是好多大学生也考不到100。
--
FROM 117.136.0.*

哈哈，你信吗？英语母语的小孩在小学5年级去考高考英语肯定没有130到140
【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 沉迷过去模式，活在延长线上。
: 看看现在提前学的那些孩子的段位，小学人家英语都过了高考130/140的水平了。
: 有的孩子初三数学都被清华点招了。
: ...................
--
FROM 1.132.104.*

高考的话
适应性训练做下，问题不会太大。

【 在 lifeforever 的大作中提到: 】
: 哈哈，你信吗？英语母语的小孩在小学5年级去考高考英语肯定没有130到140
--
FROM 123.97.146.204