那你们小学四年级应该是全班一起学吧，应该英语都很好才有说服力。


【 在 flyingjerryc 的大作中提到: 】
: 你第一段的个例不太具有说服力。
: 给你举一对儿例子。
: 我也是小学四年级就开始学英语，小学时英语成绩一般（我从小兴趣偏科，对文科兴趣不大，虽然文科成绩还凑合）。上了初中，因为有抢跑的底子，所以一开始英语成绩在班上比较拔尖露脸。于是面子架不住呀，觉得不能从拔尖变成中等生，太丢人了。自此之后英语成了我的强科，高考139也还算可以了吧，大学以后四六级也都是没专门背单词和复习的情况下，550-600左右成绩一次过。
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FROM 183.22.37.*

阅读能力不行呀。。。

我说的就是样本太小，就不要归纳总结了。就一般人能观察到的那一小撮人，随机误差太大了。



【 在 xingbake 的大作中提到: 】
: 那你们小学四年级应该是全班一起学吧，应该英语都很好才有说服力。
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FROM 120.197.153.*

我也是初中才学英语的，刚开始确实学不明白，小学学过英语的同学很有优势，到后面就碾压他们了
但是，因为这个现象就得出提前学没用的逻辑是不对的
提前学了，到时候还是渣渣 那只能说明他本身就不咋地，不提前学只会更差
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FROM 113.105.184.*

纱布。
别的不说，英语启蒙早，输入不断，小学高年级就能准确完成高考阅读理解。小学才开始学点书本内容，这踏马不叫提前学好吗？！
后面还有GT，高考那点东西根本不够看。我们这小地方去年考上北师大，英语140多的，寒假都在恶补英语，说差距太大了。
鼠目寸光！Z线乡下也不是这么短浅。
现在教育的核心在初中，科目太多，还都算中考成绩，不知道哪个龟孙子的主意。语数外理化政。其他合格就成了。
【 在 yimaocpu 的大作中提到: 】
: 我小的时候，某些小学，在三年级时就开英语课了，这些人上初中后英语也没见有多好，基本初一过后，你已经看不出来谁小学学过英语谁没学过了  
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: 实际上，儿童从小的成长都是有其自身发展规律的，不到那个岁数，大脑发育就不够，有些东西就是完全学不会。  
: 所以这不叫抢跑，这是给自己找罪受，而且有可能会伤害到孩子的自信心以及对学习的兴趣  
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: 所以教育部新规定挺好的，禁止教授超纲的内容，不要做和年龄发展不相符合的事情。给孩子一个快乐的童年，激发孩子的学习热情与好奇心  
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发自「今日水木 on Redmi Note 7」
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FROM 223.104.31.*

记住，那个语文考142的，是因为别的科目早就到了高考上限，才有时间每天打羽毛球，抄成语字典。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 问题是初一还是学那些东西，早就到自身能力天花板了。  
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: --来自微水木3.5.10  
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发自「今日水木 on Redmi Note 7」
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