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- 主题:求助一道数学题
- 如何给小朋友解释k=2/3/4时的过程
#发自zSMTH@NOH-AN00
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FROM 118.199.126.* - 如果这么简单的小朋友听不懂，说明你过早给他介入了代数运算。他思维还没跟上。那么，你为什么一定要这时候给他整明白？意义在哪呢
【 在 whitesub 的大作中提到: 】
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: #发自zSMTH@NOH-AN00
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FROM 101.87.136.* - 没辙，这种基本的东西讲不明白的。要不一看就懂，要不讲完就忘。
过一年再试试？
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FROM 223.72.68.* - 这题不难，不明白多练吧
【 在 whitesub 的大作中提到: 】
: 如何给小朋友解释k=2/3/4时的过程
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: #发自zSMTH@NOH-AN00
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FROM 124.126.137.* - 题目里面隐含了一步没有说明：
a*b=k(a+b) 推出
K*K = (a-k)(b-k) k*k = ab - k(a+b) + k*k
这就是后面推算时候的方法。
如果给小朋友画一个 a*b 的方格子，可以图形化的发现这一点。
【 在 whitesub (小白) 的大作中提到: 】
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FROM 111.173.189.* - 要我就直接凑了
比如这个情况：1/a+1/b=1/3
那么要么a、b都是6，要么一个比6大一个比6小。比6大的就3种情况：7、8、9。都试一下
【 在 whitesub 的大作中提到: 】
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FROM 106.39.68.* - 用这个图，可以明白。
按题意，黑色斜线部分跟红色斜线部分想等，扣去重叠的部分，可以得到：
(a-k)(b-k) = k*k
后面的解法，就是具体的因数分解了。
另外，用这个图，可以直接略去原题的第一步。
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修改:SYSQP FROM 111.173.189.*
FROM 111.173.189.* - 这abk的，会做的都被他搅晕了
孩子小就让他自己来，穷举而已
【 在 whitesub 的大作中提到: 】
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: #发自zSMTH@NOH-AN00
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FROM 86.70.99.* - a、b穷举，小朋友能发现规律就继续学
发现不了，就别学了
【 在 whitesub 的大作中提到: 】
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FROM 106.121.5.*