- 主题:三年级普娃学数学有感兼疑惑。
有道理啊,那这个转化是不是抽象思维能力,需要等呀再大点儿。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 小学低年级难就难在转化
: 搬箱子题,其实和糖豆题一样?
: 能转过这个弯就是教学目标了
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: (大人替他转化了,相当于绕过难点了)
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FROM 223.72.89.*
一路看下来,最同意您的话,
三年级,
数学学的就是把日常生活中遇到的问题抽象成数学问题,
对于普娃来说,
不会举一反三也好,不会小数字变大数字也好,
其实就是对于日常生活中接触不到的东西没有概念,
这个咋办呢?
是不是只能等她自己发育阶段到了,
就能理解了?
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 一个个具体生活场景转化为加减乘除算式
: 就现在啊,三年级
: 课内数学就学这个
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: 但是秒懂吃糖/搬箱子/切饼
: 等于同一个数学式子
: 这个。。。小孩差点,大人可以
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FROM 223.104.39.*
谢谢,其实我觉得学而思的方法就是背题,
比如和差倍问题就画线段图,一个班多少人上数学课,多少人上英语课,多少人两个都上,类似这样的题目就画集合图,
对思维灵活的孩子没问题,
有点书读百遍,其义自现的意思,
估计您也是这样的。
可是对我娃这样的普娃来说,
她已经学了两年多奥数了,
也背了不少解题套路了,
可是题目稍微变变,还是不会,
我觉得在她把具象到抽象这步走出去之前,
一切的背题都是无根之木,
记套路都不一定记得住,
聪明人大概很难理解这样的娃,
我纠结了好久之后,
才试着慢慢去理解她,
并希望能帮助她。
【 在 clynia 的大作中提到: 】
: 我的建议是背题,从最简单的形式背起,要把解题思路背得很熟,再遇到类似的不会的题继续背怎么转化成简单的形式再怎么解题。
: 以前有一个数学家的笑话,大意说一个数学家改行去应聘消防员,招聘者问他遇到火灾应该怎么办,他说我要如何如何灭火,招聘者又问他遇到没着火的场景怎么办,他说我先点把火
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FROM 223.104.39.*
非常非常感谢您这么用心,详细的讲解,
仿佛看到了一个学霸从大杀四方,
到开始有学不明白的问题,
思考并自己总结出解决办法的心路历程,
真的太有指导意义了,再次感谢,
相信在我未来辅导娃学数学,物理等课程的时候,
您的这段话都会时不时的提醒我应该怎么做。
回到我娃的这个问题,
您也说了,
我娃的难点在从吃苹果到搬箱子,或者牛吃草,水管放水,汽车行驶等问题的转化,
您的建议是有一个背一个,
这里我有些异议,
因为这个问题在大人这里压根不存在,
可在孩子那里就是个问题,
那么,这是不是可以随着发育解决的呢?
如果我现在让她见一道背一道,
会不会损伤她的对数学的兴趣呢?
毕竟是普娃,
如果随着大脑发育,
能自然的转化吃苹果和搬箱子,
那我现在就不在上面较劲了。
再次感谢,
也期待您的指教。
【 在 clynia 的大作中提到: 】
: 同样的题吃苹果会做搬箱子不会做,我觉得这跟抽象思维真的没关系。
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: 数学的路上,智商高过课本难度的时候不需要背,智商不够的时候必须要背,不要指望天降名师给你讲明白或者某一天自然顿悟,没有一个老师能扒开你的脑壳跟你的思维同步率100%,针对你的弱点教会你解每一道题。
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: 客观的
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