昨天用吃水果和简单点的数字（表内乘法范围）给大班娃试了试，孩子能挺快的反应出“多吃的那几天里吃掉的水果的总量就是之前每天少吃的水果的总量”，会简单的乘除，也能得到答案。早晨用搬箱子换另一组简单些的数试了试，比昨天有些迟缓，但想想也能理清楚关系。不过这离天赋级的差很远吧，只能说对某些数学关系反应还算敏感，离集训队都有很远距离呢。。。个人感觉天赋级是哪些对规律非常敏感并且能喜欢琢磨推导的
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修改:onlytime118 FROM 123.127.234.*
FROM 123.127.234.*

是的呀
五年级用分数去理解这个题很容易，三年级的娃用和差倍的想法去做，很绕
第一次做会想很久，想出来了，也并不会让脑袋锻炼得更聪明，不然常年教小奥的老师该炼出神脑了，可你看教小奥的老师锻炼了这么多年的脑子是啥样还是啥样...但人的脑袋会倾向于用成功过模式解题，后期学了分数也不会在同类题型上自发想到比和差倍更高级的分数解法
小奥厉害的中学奥数跳水，估计这个因素很大
小奥的等积变形和翻转什么的，做得不好其实也没啥影响，到了中学奥数的平面几何，就是一句话的事情，把学生差距拉平了。
【 在 sunsungll 的大作中提到: 】
: 仔细想了一下，这题的五年级课内解答应该是先算总箱子，12除以1/13-1/19。拿这个题目给三年级普娃貌似不合适。另外，你的结论是对的，五年级课内孩子可以做出来。这题就是分数的工程问题，归一归总问题
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FROM 171.43.165.*

不错不错，后一个是7
【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 你这书是魔书吗？页数能变的啊？
: 总页数一下子模5余2，一下子模5余0
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修改:reandy FROM 219.143.38.*
FROM 219.143.38.*

做难题不如预习到六年级？
【 在 reandy 的大作中提到: 】
: 在一个维度上内卷会被降维打击掉
: 【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: : 是的呀
: ...................
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FROM 111.196.188.*

小朋友都是具象思维。
讲吃的，他脑海里真的是摆着吃的的。

【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 我小学的时候的确发现了这个神奇的定律：
: 有的题目别的同学不会，只要换成他爱吃的，再原样讲一遍，就都会了。
: 要是再搞笑点，就更容易一些。
: ...................
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FROM 223.70.159.*