认同再有几点补充：
1.时间不觉得引入太早。时间对小孩子来说太难了，所以北师版是分成几段处理：
1年级上册，先认识整时，半时，这个要结合学生的经验，所以一年级一上学，有经验的老师就会跟学生家长说，在家里要挂一个钟表，提醒孩子看一看，对表盘有一个概念。

2年级下册认识时分秒，这个时候才需要知道1分等于60秒，1小时等于60分，不需要进行换算。

3年级上册认识一天的时间，认识24时计时法和平年闰年，24时计时法和12时的换算可以通过画图等方式理解，闺年是需要推理（给定某年是闰年往前或往后推，而不是用除4或除400的方法）

分三年来认识时间，其实还是循序渐进的。而认识再晚的话，就“不现实了”，因为时间概念的建立对于孩子后续的学习和生活帮助还是非常大的，比如说他们会制定计划等，如果对时间不理解就很难进行了。

关于负数和方程，怀疑的非常有道理，原来放在教材里是课标要求，新一版的课标，把这两个内容拿到初中去了。所以赞一下敏锐度（等于教育部专家组）

【 在 sunsungll 的大作中提到: 】
: 比较了一本人教版，结论是北师大的好。可惜我帝都只有海淀用。
: 几个瑕疵
: 1时间引入太早，时间是7.12.24.60进制的混合，二年级根本掌握不了
: ...................
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可以看看中考，高考的题目以及国际测试的题目，跨文本阅读，解决问题的策略和过程都非常重要，北师版在这些方面很用心。


【 在 jinyong 的大作中提到: 】
: 北师大版有点绕，每节课都弄个过家家的场景，读明白和理解清楚场景，孩子已经很费力了。
: 反而知识点不做过多练习，直接带过了。
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北师大的初中教材是很不错的，在国内也相当主流。
高中教材因为使用地区太少，不太了解。

不过国内数学教材只有北师大和人教是十二年一贯制同一个团队编写的，其他版本好象都不是。
北师版的优势是教材编写者很多人是国家课程标准制定团队的核心成员，所以对于国家课程的落实以及未来的走向会的比较好。（个人意见）而所有的选拔性考试， 都要依据国家标准来考。很多家长儿时学习数学的经验已经不能复制给现在的中小学数学学习了。


【 在 sunsungll 的大作中提到: 】
: 北师大的初高中教材也是相同的理念么?
: 我只看了小学教材.我能get到编者的用意,人教版我只看一本就能下结论了.
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从来没听说过（除了水木以外）

【 在 sunsungll 的大作中提到: 】
: 看版上说5.2.1改革是真的么？
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