孩子说的对，当然要用分配律，又准又快。你这数学咋学的。。。
【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 三年级了。比如练钢琴，让他错误的地方重复练习，一晚上说几十遍，他就是要继续往下弹。两位数乘法计算让他好好列竖式，他就要用分配率拆分了算再加起来，又慢又容易错，跟他说了要选择又简便又准确率高的方法，不听。英语让他一边抄写句子单词一边读出来加深记忆，他就是读两个就不读了需要反复提醒。都不知道他为啥是这样
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发自「今日水木 on LYA-AL00」
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FROM 124.64.19.*

自我意识提升，开始逆反了，我们刚经历了这个阶段，大概磨合了一个月。举个例子，老师批卷子让写过程，怎么说都不改，一定要按照自己的想法改个答案，交上去让老师再批一遍才愿意加过程。究其根本，就是什么事都想自己做主，这时候家长要开始慢慢放手了，只能提建议不能提要求，因为要求他已经不会接受了。

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 三年级了。比如练钢琴，让他错误的地方重复练习，一晚上说几十遍，他就是要继续往下弹。两位数乘法计算让他好好列竖式，他就要用分配率拆分了算再加起来，又慢又容易错，跟他说了要选择又简便又准确率高的方法，不听。英语让他一边抄写句子单词一边读出来加深记忆，他就是读两个就不读了需要反复提醒。都不知道他为啥是这样的，每天心力憔悴不知道怎么才能进步。在班上就是落后状态。一二年级没管，不自信是肯定的，没想到追赶的过程这么艰难。不知道是发育滞后，蠢，还是注意力涣散，还是我方法不对。
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FROM 120.244.160.*

一二年级坏习惯没纠正，遇到三年级逆反已经听不进去了？自家娃还得自己分析原因找问题

【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 我们之前一直就这样，只是我没当回事，没去纠正。一二年级也这样。。是不是就是习惯差，还不是自我意识强  
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FROM 120.244.160.*

你们注意力怎么样。我这个有点adhd  
  
【 在 saraba () 的大作中提到: 】
: 我家孩子就这样，一年级就这样，现在二年级了，
: 我觉得不是习惯没培养好的问题，一直在教他怎样学习效率才会高。
: 就练琴错误地方反复练习这个，天天说，没有用。
: 我也是跟你一样想找个人看着他，天天生气受不了。
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FROM 124.64.18.*

你可能是那种要么不管，要么全管的态度，前者孩子感觉不到支持，容易没自信，后者感到自己被过多的否定，会容易对你产生反感。。。

很多家长在教育的过程中，以为自己是在督促孩子的学习，实际上却摧毁了孩子的自信心。而这会形成一种条件反射，之后孩子在学习上遇到困难时就会回想起你贬低他时的感受。

楼上说的对，给建议不要给命令，家长需要做孩子的支撑，而不是硬抓着孩子往上拉
【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 三年级了。比如练钢琴，让他错误的地方重复练习，一晚上说几十遍，他就是要继续往下弹。两位数乘法计算让他好好列竖式，他就要用分配率拆分了算再加起来，又慢又容易错，跟他说了要选择又简便又准确率高的方法，不听。英语让他一边抄写句子单词一边读出来加深记忆，他就是读两个就不读了需要反复提醒。都不知道他为啥是这样
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 101.40.16.*