问题的关键在于不写检讨是你的决定还是孩子的决定。从你的描述看来是你不认可校领导的管理方式，是你和孩子说不写检讨，是你和班主任说我家孩子不写检讨。然后班里就孩子一个人没写班长被撤了，你又说你们本来也不想孩子当班长，孩子自己当不当也无所谓。通篇都是你自说自话，孩子的真实想法和感受完全被忽视。
【 在 armes 的大作中提到: 】
: 昨天回家，孩子委屈的说，班上（四年级）课间休息时有两个同学比较吵闹，结果被巡视的校领导发现了，校领导冲进来生气的说，每个人都写检讨书，三百字，好好反省。。。。听完后我觉得校领导这种连坐的管理方式有问题，因为都已经知道了是哪两个孩子吵闹却要惩罚整个班级是不合理的（且不说课间吵闹算不算问题）。就和孩子说
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很多人都觉得班长有责任，我倒觉得班长没责任，对整个班级的纪律情况负责的是老师，不管什么职务的孩子都只是协助老师而已，不应该承担任何责任。往严重了说，如果这两个吵闹的孩子动手了有人受伤进医院了，家长要追责，打死也追不到班长身上。
【 在 maruko 的大作中提到: 】
: 这件事有四个孩子有责任，吵闹的，班长，纪律委员（如果有）。  
: 撤了也是应该的。  
: 其他孩子硬气点不写倒没什么  
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有能力制止身边违规行为时要尽量制止，这话其实还是站在管理者的角度说的。作为当事人，要这样做就得要考虑后果。我家娃在班里就是这么个“二愣子”，作为一个小队长，看中队长违规他就上去说人家，然后回家来跟我抱怨觉得自己做了正确的事却得不到其他同学的认可。从行为到反馈再到行为，孩子自己会慢慢调整，家长无需要求他仗义执言或者自扫门前雪，并没有是非对错那般泾渭分明。
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 写检查，还是只是威吓一下都是管理的方式而已  
: 写检查看起来重了一点  
: 我不了解lz说的老师，从好的方面揣测，就是刚才说的，给大家一个深刻点的映像  
: 有能力制止身边的违规行为的时候要尽力阻止，而不是扮无辜说关我啥事  
: 实际上最后这些违规行为都会落到每一个人的头上  
: 恶意揣
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我娃这么做没错，但是他确实得面对让他困惑的后果，他如果啥也不说我也不会认为他错。对于这种问题我不会上升到群体高度社会现状啥的，只是告诉孩子你怎样做心里比较舒服就怎样做。
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 我就觉得你娃做的对啊，得不到认可就是主流都是“事不关己高高挂起”啊。  
: 社会现状就是这样，所以我觉得校长没什么问题，学校教学生如果都是教利己主义  
: 那社会不是更冷漠了  
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: 2012-01-02 去滑冰，结束后去吃必胜客。奎妈顺路在超市买了两瓶饮料  
: 等皮萨的时候开
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“如果是班长和吵闹的同学写，可以接受，但是不同意全班写”，结果是全班只有班长没写。只能说你的初衷和结果完全背离，整件事都脱离掌控，基本就是你一厢情愿。现在你能做的也只有轻描淡写的替孩子说“无所谓”了。
【 在 armes 的大作中提到: 】
: 好吧，摸鱼期间一看，居然上了十大之首。没有细看回复。大概澄清一下  
: 1\. 娃是大大咧咧型的，她当时生气委屈但马上就过眼云烟了。倒是成人世界想的比较多。我也挺满意她的这种性格。：）  
: 2\. 我们对孩子教育也是散养为主，平时并没有控制她啥的。不写检讨书也是她自己的主意，我表示支持。然后就
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