先解决校领导因为有人课间打闹就让全班同学写检讨的合理性问题吧
这种决定本来就不对 怎么拗就能对了
如果你们真想讲道理 而不是想来说自己“情商有多高”的话
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 班长应该有协助班主任维护班级纪录的责任。
: 你怎么知道校长私下没有批评班主任？大概率班主任被校长狠批了。班主任的问题是不可能也不适合拿来和学生放在一个层面来解决的。
: 班长的工资不体现在金钱上，体现在这个荣誉称号的无形资产上，比如推优加分之类。选择当班长就是选择了对自己职责的承担，所以被撤职不冤。
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这就属于“替那楼楼主看教室监控”了

【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 前面有人好像已经分析了，大概率是全班都闹哄哄的，我比较倾向相信这是事实。
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我是按那个楼主说的情况灌水
而不是觉得自己“能够更了解事情真相” 谁偏啊
要说常识的话
小学生课间有点吵闹不正常吗 又不是上课 能到一个班级里大部分同学都在吵闹得非常厉害的程度？如果存在吵得特别严重的情况 那常识判断不应该是局部是个别人而非全体吗
如果是大面积的快要全班同学参与的那个需要写检讨的程度的严重吵闹 那是打群架了吧？
课间同学声音活动大一些 乱一些 只要没到打群架那个程度 不是挺正常的吗 需要写检讨？
所以更大可能是校领导觉得吵闹了 就罚全班写检讨 而全班都在严重吵闹的可能性不大
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 那你这属不属于“偏听偏信”？学校如果上来陈述估计又一番事实？
: 常识判断小学生课间吵闹就两个孩子鸡飞狗跳，不大可能
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所以说原来的问题就是了 没必要再编出一个问题 然后把说过的话再重复几遍
1.校领导的做法是不是不对
2.既然校领导做的不对 那么 不想写检讨就不写 不让当班长就不当好了
你想写检讨你就写 又没拦着
有人不想写检讨 就不写 班长撤就撤 不当就是了
你还有什么不满意的吗
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 我已经跟你说过了。
: 你就类比接到交通违规罚款通知。
: 那有时候，那就是没有违反交通规则。
: ...................
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你说的这段也超级逗：
你这态度就是，一口咬死，就是你不对，你不应该判不对，你是什么警察，你们按的什么监控设备，你们什么水平？我就是不交罚款，也拒不通过正常渠道沟通。

什么叫一口咬死啊
谁一口咬死了
昨天那么多讨论
最后问你 你不是也不得不承认：连坐不对

你还脑洞大开的：校领导作出决定前怎么不努力跟他商讨一下是不是不要让全班都写
是你们不努力呀
当时场景不是：校领导觉得课间吵闹就当即下了命令 全班写检讨
不是不努力 是臣妾做不到好吗 那个场景之下你怎么努力啊

你这回又开“申辩”的脑洞啦
你觉得这个事情有申辩的可能存在？
跟老师申辩 跟校领导申辩？还是跟相关部门申辩？

校领导的决定水平差 是很明显 可是就这件事你想申辩出个什么结果呢？
我怎么觉得这个“申辩”才是不过脑子的想法呢
所以是有人就写了检讨了 大家都明白怎么回事
而有人不愿意写 那就不写呗 已经表明态度了
是非是明确的 但是那个是非 在那个环境下能让校领导承认吗？你还觉得能？

【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 我已经跟你说过了。
: 你就类比接到交通违规罚款通知。
: 那有时候，那就是没有违反交通规则。
: ...................
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