- 主题:课间教室里本该是嗡嗡嗡一片说话声!这校长太不尊重孩子天性了
奴性教育，就是从小就要建立这种被人彻底管制的思想，让孩子从小就害怕权威
你看看板上很多成年人，就是奴性教育的优秀成果，他们觉得只要是校领导说的，就应该无条件遵守，你不遵守，就活该被权威打压
从极小的年龄，到极小的事，方方面面扼杀人的反抗精神，成年的时候一只温顺的羊就培育成果了，一辈子老老实实做韭菜、做电池
包括成年人的世界也一样，打压自卫行为，偏袒坏人，也是为了从根本上打击老百姓的反抗心理
【 在 xg0632 的大作中提到: 】
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美国就支持公民有自卫的权利，陌生人闯入自己的私人领地，是可以反击的
国内就搞笑了，有人拿刀冲进受害者家里，受害者为了保护家人，把入侵者打伤了，还要赔钱坐牢。。。
你们也别犟，自己想想如果有人拿刀冲进你的家里，你该怎么做？
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 哪个国家的政府培育自己国民的反抗精神？北美那些华裔学会了啥？面对种族歧视穿上我不是中国人的T恤？
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美国有好的方面，也有坏的方面，你不能因为美国某一方面不好，就把好的做法也否定
很多人就喜欢这样搅混水，大家都是聪明人，这种套路还是别用了。。。
按照现在比较流行的说法：说话要摸着良心说
别人家被坏人拿刀闯入，你觉得无所谓，要是轮到自己家，你还能这么淡定吗？
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 就美国那个治安就别吹了，那是警察保护不了国民，让国民自保
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就算大家都吵，课间休息放松一下又能怎么样？
上课不让做小动作、不让说话，下课还得乖乖的坐着？这是在培养行尸走肉吗。。。
【 在 zmud 的大作中提到: 】
: 如果不是普通的嗡嗡程度，而是特别吵的那种，几乎全班参与，有两个闹的特别厉害这种。
: 那个校长还过分吗？
: 那个小孩的叙述有很多不合理的地方，为啥会认为他说的就是事实呢？
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到底是谁硬杠？
【 在 zmud 的大作中提到: 】
: 特别不喜欢和你这种硬杠派说话
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愤青也被某duang渲染成贬义词了
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 如果没有从小这种顺从教育，这次战疫就不可能有这么好的效果。先惜福惜命吧。反抗什么的事，没有那个本事就当良民。真有那个本事，社会发展的浪潮也会把伟人推上浪尖脱颖而出。伟人谁不都是斗争中成长起来的？斗争是需要策略的，只有站到山顶才能推翻大山，自己还在山沟沟里，山什么样都搞不明白，就知道吵吵，那能行嘛，这就是俗称的愤青
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当年耄他们在北洋zf的眼里也是愤青，现在他们不希望有愤青，就故意把愤青这个词渲染成贬义词。如果青年都不会愤怒了，那跟奴隶、行尸走肉有什么区别，这个涩会还能进步吗
另一个被渲染成贬义词的是“抱怨”，抱怨本来应该是一个中性词。上层为了让pi民不要有什么诉求，就故意引导舆论，把抱怨渲染成了一个贬义词。。。
看看历史就知道，哪次社会进步不是靠愤青的抱怨来取得的？中国近代葛明，不就是一群愤青先产生抱怨，然后搞起来的。一周工作5天，不也是美国那些愤青抱怨出来的
很多人一边享受着愤青、抱怨带来的成果，一边却骂这些人sx。。。
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 我不知道来源和具体意思，我理解的就是只会嘴皮子嚷嚷，对于解决实际问题，推动社会发展，起不到多少作用。因为很简单，达不成共识，不会有影响力更别说号召力。
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以前的中国教育，包括现在的中国教育，对老百姓确实不错。但是现在有人试图改变这种现状
比如现在国内也开始折腾什么推荐制，初中小学不让公布成绩，你不觉得这就是在美国化吗。。。
现在私立学校越来越强势了，很多私立学校要进去还得抽签，这跟公立学校开始放羊是有很大关系的
10年之后，国内可能就跟美国差不多了。。。
【 在 refactoring 的大作中提到: 】
: 我觉得恰恰相反
: 我国是真正对老百姓好，让老百姓的孩子好好学习
: 看看丑国，放任鼓励穷人的孩子不好好学习，长大给资本家当牛做马
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