打大人明显就是不服管，家里大人对他来讲毫无威严可言，延伸至外部就造成现在的局面。目前首要任务是立威，让他认识到自己不是最强大的力量所在，就老实了。说白了还是在家欠教训，缺威慑。
【 在 ruyuansifei 的大作中提到: 】
: 家里有个五岁的男娃，生性活泼好动，在幼儿园不参加集体活动，比如武术，做操，讲故事，以及幼儿园的分区活动等，但这些不是问题。自从疫情回老家了半年之后，放飞了自我，回来之后喜欢碰到不顺心的事情首先就是打人，甚至拿东西扔别人，非常危险，作为家长看了很多书籍跟老师也交流很多，按照大家的建议，对娃进行了几个月的积极引导，希望他能在生气和发怒的时候把情绪表达出来，找大人沟通一起解决，不要用打人的方式表达，但效果甚微，最后幼儿园提出让孩子退园，现在他每天只能在家里老人看着他，关于打人的毛病，家长嘴皮子磨破了，做的好的地方也及时给了鼓励和奖励，但几个月下来没有什么进展，还有其它非常多不守规则的问题，比如早上起来不去洗脸刷牙，到时间不吃饭，晚上不按时睡觉等，每天都需要大人用非常多的时间和精力去跟他磨，最近非常的沮丧，怎么样都改变不了这个娃。作为家长感觉自己很失职，又不知道到底还要怎么做！

来自 MI 8 UD
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FROM 124.64.19.*

估计就是家长觉得这不是问题那不是问题才是最大的问题吧
【 在 kubry 的大作中提到: 】
: 在幼儿园不参加集体活动，比如武术，做操，讲故事，以及幼儿园的分区活动等，但这些不是问题。  
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: 这还不叫问题？  
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发自「今日水木 on 火星」
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FROM 123.121.193.*

育儿书，看多了，魔障了。如前面说的，直接开揍就行了。不爽就动手打人，我奇怪了，这么明显的错误，还得跟孩子掰持啥？我实在想不出，打人这事，你们跟他讲的啥道理。。。你能说清楚，1+1为什么等于2
【 在 ruyuansifei 的大作中提到: 】
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: 我们会找他在安静的地方先试图理解他们，平复他的情绪，然后告诉他事情的严重性，惩罚尝试过制定积分制度，如果表现好可以加分，表现不好就扣分。分数少不能看他喜欢的动画片，不能玩游戏，不准吃零食等；也带着他去楼下跑圈惩罚他，还有在公众场合犯错会带他去过小黑屋里面长时间反省等等不一而足，唯独就是没有使劲揍他一顿了。
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FROM 124.64.19.*

这是自己劝退吧
看内容，如果你是被打孩子的家长，你也支持打人这退学  
  
【 在 ruyuansifei (ruyuansifei) 的大作中提到: 】
:  家里有个五岁的男娃，生性活泼好动，在幼儿园不参加集体活动，比如武术，做操，讲故事，以及幼儿园的分区活动等，但这些不是问题。自从疫情回老家了半年之后，放飞了自我，回来之后喜欢碰到不顺心的事情首先就是打人，甚至拿东西扔别人，非常危险，作为家长看了很多书籍跟老师也交流很多，按照大家的建议，对娃进行了几个月的积极引导，希望他能在生气和发怒的时候把情绪表达出来，找大人沟通一起解决，不要用打人的方式表达，但效果甚微，最后幼儿园提出让孩子退园，现在他每天只能在家里老人看着他，关于打人的毛病，家长嘴皮子磨破了，做的好的地方也及时给了鼓励和奖励，但几个月下来没有什么进展，还有其它非常多不守规则的问题，比如早上起来不去洗脸刷牙，到时间不吃饭，晚上不按时睡觉等，每天都需要大人用非常多的时间和精力去跟他磨，最近非常的沮丧，怎么样都改变不了这个娃。作为家长感觉自己很失职，又不知道到底还要怎么做！
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FROM 161.81.155.*

这不就是家长惯的吗？
就像我在电梯里遇到的一个三四岁的小女孩，无缘无故踢了我两次，第二天又遇到，踢了另一个老太太一脚，两次家长（一次是奶奶一次是妈妈）重话都没说过一句，我们家孩子敢这样当场就会被揍。
【 在 ruyuansifei 的大作中提到: 】
: 家里有个五岁的男娃，生性活泼好动，在幼儿园不参加集体活动，比如武术，做操，讲故事，以及幼儿园的分区活动等，但这些不是问题。自从疫情回老家了半年之后，放飞了自我，回来之后喜欢碰到不顺心的事情首先就是打人，甚至拿东西扔别人，非常危险，作为家长看了很多书籍跟老师也交流很多，按照大家的建议，对娃进行了几个月的积极引导，希望他能在生气和发怒的时候把情绪表达出来，找大人沟通一起解决，不要用打人的方式表达，但效果甚微，最后幼儿园提出让孩子退园，现在他每天只能在家里老人看着他，关于打人的毛病，家长嘴皮子磨破了，做的好的地方也及时给了鼓励和奖励，但几个月下来没有什么进展，还有其它非常多不守规则的问题，比如早上起来不去洗脸刷牙，到时间不吃饭，晚上不按时睡觉等，每天都需要大人用非常多的时间和精力去跟他磨，最近非常的沮丧，怎么样都改变不了这个娃。作为家长感觉自己很失职，又不知道到底还要怎么做！
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FROM 61.159.253.*