退学吧，不要霍霍别人。  
  
【 在 a031163056 () 的大作中提到: 】
: 孩子小学一年级，男孩。
: 昨天接到老师电话，说孩子用彩笔把A同学衣服画一道一道的，人家家长很生气，投诉到老师那里。老师要求好好教育孩子，对对方做出赔偿，让孩子也用自己行动做出补偿，不能光道歉了事。另外，还吐槽了最近孩子浮躁，让家长敲打敲打。
: 我问了孩子为什么画人家衣服，他说就是调皮没忍住。孩子认错态度倒是挺好，我一提到这事他就哭了，主动跟我承认了错误，在学校也跟A同学道歉了。我和孩子爷爷奶奶严肃批评了他，但也没有凶他，说好今天去同学家上门道歉，赔给同学一套新校服，以后他自己就穿那件画脏的校服。
: 但爸爸觉得这事很恶劣，是欺负老实人，没有是非观，必须得揍一顿，让他长记性。
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FROM 114.254.95.*

就我觉得画衣服不算很恶劣吗…我觉得比打人轻微多了呀
【 在 a031163056 的大作中提到: 】
: 孩子小学一年级，男孩。  
: 昨天接到老师电话，说孩子用彩笔把A同学衣服画一道一道的，人家家长很生气，投诉到老师那里。老师要求好好教育孩子，对对方做出赔偿，让孩子也用自己行动做出补偿，不能光道歉了事。另外，还吐槽了最近孩子浮躁，让家长敲打敲打。  
: 我问了孩子为什么画人家衣服，他说就是调皮没忍
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发自「今日水木 on Mi 10」
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1  家长首先愿意面对问题，这个是最重要的。比起有些家长接到投诉不肯面对现实强多了。

2   揍或不揍都只是惩罚的手段，具体怎们用，你们对自己的孩子更了解，用最有效的方式，而不是家长因为情绪最爽的方式。

3   让孩子穿被画的校服，这个赞同，可以让孩子换位思考穿这种校服去学校的感受，锻炼同理心。 如果平时有零花钱，校服钱从这里扣，做错事，不仅有情感情绪的成本、身体受惩罚的成本、舆论压力成本还有金钱成本。 孩子能感受到的东西，改变最快。

4  这个年龄段的孩子对很多界限感受不深，这是后面要加强教育的地方，告诉他们什么是开玩笑，什么是过火过头行为，哪些是不被允许的。尤其是出现问题时，孩子自己不好的感受，这个是非常好的教育机会。

5  有一种现象 叫“灯下黑”，灯下反而没法照亮比较黑。不少家长觉得自己很了解孩子，反而因为离得太近或者疏于跟孩子真正共鸣的沟通，而看不到很多问题。要定期主动跟老师沟通了解孩子在学校的真实情况，尤其是有没有小朋友来告状的，以及告状的原因，有些小问题老师解决了，家长不提，老师也不会说。  老师、学校、同学、朋友就是很好的一个补充， 发现问题及时帮助孩子改正，这是对孩子最大的帮助。



【 在 a031163056 的大作中提到: 】
: 孩子小学一年级，男孩。
: 昨天接到老师电话，说孩子用彩笔把A同学衣服画一道一道的，人家家长很生气，投诉到老师那里。老师要求好好教育孩子，对对方做出赔偿，让孩子也用自己行动做出补偿，不能光道歉了事。另外，还吐槽了最近孩子浮躁，让家长敲打敲打。
: 我问了孩子为什么画人家衣服，他说就是调皮没忍住。孩子认错态度倒是挺好，我一提到这事他就哭了，主动跟我承认了错误，在学校也跟A同学道歉了。我和孩子爷爷奶奶严肃批评了他，但也没有凶他，说好今天去同学家上门道歉，赔给同学一套新校服，以后他自己就穿那件画脏的校服。
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揍是用恃强凌弱的方式来让孩子不要恃强凌弱，这得多割裂啊。
如果孩子能改，还是用其他方法吧。
另外得让孩子想想做些什么补偿对方孩子，毕竟这才是有效的弥补。

【 在 a031163056 的大作中提到: 】
: 孩子小学一年级，男孩。
: 昨天接到老师电话，说孩子用彩笔把A同学衣服画一道一道的，人家家长很生气，投诉到老师那里。老师要求好好教育孩子，对对方做出赔偿，让孩子也用自己行动做出补偿，不能光道歉了事。另外，还吐槽了最近孩子浮躁，让家长敲打敲打。
: 我问了孩子为什么画人家衣服，他说就是调皮没忍住。孩子认错态度倒是挺好，我一提到这事他就哭了，主动跟我承认了错误，在学校也跟A同学道歉了。我和孩子爷爷奶奶严肃批评了他，但也没有凶他，说好今天去同学家上门道歉，赔给同学一套新校服，以后他自己就穿那件画脏的校服。
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FROM 47.74.5.*

你真苛刻


【 在 shideameng (shideameng) 的大作中提到: 】
: 当然不应该揍，让他承担该承担就行了，比如道歉，比如从零花钱里扣掉买新校服的钱。小孩肯定不懂，而且对方家长也够事儿的了，换件校服，让他家娃自己跟你娃说，直接找你们，都可以解决这个事。非得告诉老师，只能让我觉得没必要再跟他家来往了。
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FROM 1.85.204.*