偷换概念太多

【 在 jack1 的大作中提到: 】
: 楼主的立论很搞笑，教育本来就是差异化的，因为人是不一样的，不一样的经历，造就了不一样的个体，你强行要把个体标准化，本来就是反人类的。现代的欧美教育本身就是鼓励差异化，我们非要标准化，最后出现的情况就是我们的孩子失去了创造性。成为了工厂的民工，但是如果长此以往，国家就会完蛋，这才是教育改革的目标。为什么要素质教育。你现在这样进行所谓的平衡的教改，最后只能是交了智商税。
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这么喜欢偷换概念？还是说真的看不懂lz啥意思？
我寻思楼主这贴阅读理解难度不高吧
是否分班制 跟 拨款是否平均 有必然联系吗
每个学校平均拨款不影响每个学校都实行或不实行分班制

【 在 eloveooo 的大作中提到: 】
: lz如果聪明孩子和笨孩子一个班，同一个老师讲，你觉得怎么样才能实现公平？这和拨款有啥关系？
: 讲难了，笨的学不会，讲容易了，聪明的耽误了，咋办？
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