- 主题:求开解,整个人不知道怎么样才能好起来~第一次反馈
我不太理解家长不让孩子写作业。。。。。。
为什么不鼓励孩子尽量能完成多少就完成多少呢?一定是非黑即白吗?
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 最后我还是害怕,给老师发了消息,本来孩子说自己去跟老师讲的:
: *老师,特别抱歉打搅您。
: 本来我真的不好意思跟您联系的,我和、、的爸爸作为家长,我们做得太糟糕了。
: ...................
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鼓励的态度,能写多少就写多少的态度,怎么会是置身事外的心态呢?只不过是循序渐进的心态而已。你家娃目前完成不了全部的作业,但至少能完成部分,总归还是利于学习的。
直接回家不许写作业这种泄愤的态度,倒是不置身事外了,但是对孩子有什么好处呢?所谓的成为快乐地玩的学渣,你娃回家不写作业会快乐啊?不会哭着担心被老师批评?
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 对,“鼓励”“能写多少就写多少”,这种置身事外的心态,我一直没有。反思。不过已经成为这个状态的孩子,也不确定这种心态能帮助她放大自己的优点,还是放飞自己的缺点。
: :
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那你让孩子不许在家写作业,对孩子有什么正面的意义和帮助吗?
看来看去只对你自己有好处,就是家长不需要督促孩子写作业了。。。。。。属于破罐子破摔的做法。
如果你的痛苦是督促孩子写作业,考虑花钱请人陪写啊,总归会有正面的积极的解决方法,好过现在这样,孩子,老师没有谁会高兴的。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 写不完一样被批评啊,要不家长焦急什么呢。
: 而且在学校还有个加分榜,作业写不完扣分,表现不好扣分,顶端的学生一天加十几二十分,我们这天天完成不了作业的学生一周加加减减下来能不负就不错了,不一样是打击
: 如果真的有那样一个能写多少就写多少的环境,我应该早就量力而行了。
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对啊,发那么一长篇看着是哭诉自己的痛苦,其实是暗搓搓批评老师的短信,为什么不态度积极地跟老师约谈一次,讲讲自己面前的问题和困惑,听听老师的建议。。。。。。
面对面的沟通最有效,并且能随时解释给对方造成的误会。。。。。。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 不敢说指导,就谈老师也是当面谈啊
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没错,就是回避问题的鸵鸟态度。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 是真的不是泄愤
: 我自己曾经是一个被关在屋里写作业的孩子,我没有办法去评价当时的自己是不是也像我孩子现在一样是个磨蹭的孩子
: 但是我回想到自己曾经被关在屋里,一遍遍出来上厕所,然后被大人愤怒地拎起来,真的是不堪回首
: ...................
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第一步,约老师面对面谈。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: …………
: 我无言以对。
: 能力不足的家长加能力不足的孩子,怎么样做才能够行成和老师的良好协调呢?
: ...................
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之前老师给的建议是什么?
另外,不考虑找人陪写作业?比如找个大学生啥的。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 曾经是跟老师谈过了的,我自己也不知道接着再谈的目的和焦点在哪里,问题一直是那个问题,只是孩子厌学的态度更明显了,磨蹭的能力更强了,真不知道去跟老师谈什么。
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能想到的方法:
1.转学,去作业少的学校
2.雇人盯着写作业(你们做家长的对娃没有什么威慑力,那就花钱让别人来做这件事吧)
3.每天作业能写多少算多少,到点睡觉,让老师给娃压力。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 老师没有建设性的建议,态度上支持家长自己寻求改变。老师是很负责任的老师,为小朋友们也很用心,但是我们这样的小朋友确实没有能力跟上老师的节奏。
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其实每家基本上都遇到过作业多的时候孩子写作业磨蹭的情况吧。
楼主家孩子这才二年级啊,以后每一年只会作业量越来越大。。。。。。
楼主真的应该跟别的家长也多沟通一下,看看班上别的小朋友是不是也都做不完;如果是,那就跟老师反映是作业量太大;如果不是。。。。。。还不是只能从自己孩子身上着手。。。。。。
就反复说自己难受。。。。。不是解决问题的态度。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 其实吧我家作文也跟lz家写作业类似,我也理解lz尝遍百草不得解药的痛苦,可是吧自己的孩子啊,能怎么样?吐槽完毕收拾狼狈,调整目标,换一个方法,从头开始啊
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: - 来自「最水木 for iPhone Xr」
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她都给老师发长篇短信了。。。。。。不是吐槽了,估计是上来找安慰的。
只不过大家都在批她。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 这种破事,确实各家都多少遇到,见招拆招,积极应对就是了
: 大部分孩子,特别是零基础入学的孩子,一二年级都是鸡飞狗跳。
: lz可能还是就想吐吐槽吧
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