我认为孩子要教育他犯错不可怕，负责任就好
选择不分对错，承担责任就好

孩子给弄坏了，有负责人的心，有负责人的行为（回家修），但是苦于没有负责任的能力，
这是应该表扬的，后面应该培养孩子负责任的能力
如果是我的话，我会跟孩子一起去买胶水，回家教孩子想办法把夹子修复好，实在不行再买新的
要让孩子自己体验修复，参与负责任的行为，不行了即便买新的，也应该孩子想办法劳动换取报酬再买

1、不要教育孩子这个东西不重要，坏了无所谓
2、不要教育孩子咱家有钱，东西弄坏了你爸给你买新的，大不了咱赔

【 在 striverw 的大作中提到: 】
: 昨天晚上睡觉的时候，突然和我说他今天在学校不小心把幼儿园夹照片的小夹子弄坏了，然后他想修一下放在书包里，但是回家又忘记了。然后就哭哭啼啼说怕明天会被老师批评，又说**说如果他不弄好，就告诉李老师，而且以后都不和他玩了。我安慰了半天，告诉他那是容易损坏的东西，诚实告诉老师就好了，如果有需要，妈妈周末去买你周一再带去。后来还是心情不好，但是哭了一会估计累了睡着了。
: 今天早上起床又去弄他的那个小夹子，我实在没办法，送他去上学路上又给老师打电话解释了夹子的事情。
: 其实很小的事儿，但是我家娃是不是心事太重了，太敏感了啊，这种长大会好吗？
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这哪看出来的？
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 幼儿园氛围好怪
: :
: - 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 183.13.201.*

教育的其实是这个过程，
不知道怎么坏的，不过我估计大概率是塑料的，502应该能粘上，
但是即便能粘上了也不见得能修好
买胶水粘只是为了让他体验下修的过程，幼儿园里面的事大部分不重要，将来基本都不记得
最后修不好让他洗个袜子，擦个地，叠个衣服等，换取父母帮他买个新夹子

另外要教孩子犯错误不可怕，不要怕犯错误，犯错误要主动承认，防止错误扩大
犯了错误要尽自己的可能来弥补，促进孩子有自己的想法，让他自己思考如何弥补
最后要教孩子，不是所有的心愿都能达成，虽然犯了错误弥补了，但是还是影响了老师的使用，给别人造成了麻烦，应该道歉。虽然尽力弥补了但是可能还是无法修复，也不要太纠结无法复原的事，要向前看，寻找更多的解决途径，不要一条道走到黑

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 赞同这个
: 如果焦虑担心，把力气用来解决问题
: 怎么办?买胶水
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FROM 49.7.237.*

【 在 striverw 的大作中提到: 】
: 昨天晚上睡觉的时候，突然和我说他今天在学校不小心把幼儿园夹照片的小夹子弄坏了，然后他想修一下放在书包里，但是回家又忘记了。然后就哭哭啼啼说怕明天会被老师批评，又说**说如果他不弄好，就告诉李老师，而且以后都不和他玩了。我安慰了半天，告诉他那是容易损坏的东西，诚实告诉老师就好了，如果有需要，妈妈周末去买你周一再带去。后来还是心情不好，但是哭了一会估计累了睡着了。
: 今天早上起床又去弄他的那个小夹子，我实在没办法，送他去上学路上又给老师打电话解释了夹子的事情。
: 其实很小的事儿，但是我家娃是不是心事太重了，太敏感了啊，这种长大会好吗？
需要关注的有两个问题：1，弄坏东西的责任问题，不逃避，该修修，该陪就赔偿，哭不解决问题；
2，“又说**说如果他不弄好，就告诉李老师，而且以后都不和他玩了”这个问题我觉得比较重要，反映了人格独立的问题，要帮助孩子建立强的内心，这句话的含义是修好损坏物的目的是不告诉老师，同时是怕别人不跟他玩，这都脱离了核心因果。
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FROM 221.223.193.*