- 主题:忍不住吐槽，这种数学作业的意义何在
这老师完全把教师用书的知识点布置给孩子。那是老师课堂要讲的内容，不是孩子应该总结的
【 在 apnp 的大作中提到: 】
: 知识点抽取出来，做题万变不离其中
: 老师很好，教的是方法。如果不知道知识点，重复做题有什么意义呢
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我买这套书就是为了应付学校作业，不过数学老师不留这种。语文老师会要求查作者生平简介，用全解就搞定了。语文教辅作用非常大，可以节约预习时间。强烈推荐薛金星的
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 我其实也想建议lz买这种书直接抄了得了
: 市面上选择很多
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本来就是给老师布置的教学任务大纲，不是给学生来总结的。
【 在 cooldograul2 的大作中提到: 】
: 这个作业感觉小孩有难度
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我要不是翻教辅，都发现不了这老师这么偷懒，还真以为他有啥水平呢。完全就是照本宣科，还是让孩子宣老师的科
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 哎，老师也是一片好心，可惜没有了解透这个年龄孩子的特点
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: - 来自「最水木 for iPhone Xr」
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你咋知道不是老师还没讲，让孩子预习呢。这是六年级总复习，这些概念实际孩子都知道了，还有谁分不清小数，分数吗？还有那读法，会有人不会读吗？读起来容易，写要用汉字就麻烦死了
【 在 onway117 的大作中提到: 】
: 老师讲过，再让学生已经总结一遍，不矛盾
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一切以教辅为准，网上搜就傻了。完全照扒教辅
【 在 cburst 的大作中提到: 】
: 我想这个是让学生廓清概念，这样才能更好的举一返三。
: 不过我看不懂“分类，性质”在这里是什么意思，拿一个馒头要你说分类、性质，也能说一些，但是跟老师想的恐怕不能完全重叠，这种应该要去了解老师真正在问什么。
: 知识点相同的题，做多了也是浪费时间。
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我这是薛金星版本的，其他版本应该也不会太大出入。肯定比你百度的符合老师要求。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 居然十大了！吓死我了
: 非常感谢
: 教辅语文买了没有买数学的
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修改:lilyhouse FROM 221.219.6.*
FROM 221.219.6.*
根本没有任何可以归纳总结的，完全是定义的罗列
【 在 lyf409 的大作中提到: 】
: 我也觉得，这个数学老师挺难得，从小就培养孩子对知识点进行归纳总结提炼。可能对数学成绩不见得有立竿见影的提高，但是对孩子的思维方式和学习能力会打下长远的良好的基础。
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: - 来自「最水木 for iPhone13,2」
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这个作业就是把各种死规定列出来，不是什么归纳总结。规定这种类型的数是小数，规定怎么读就怎么读
【 在 apnp 的大作中提到: 】
: 教孩子从另外一个角度去学习也很有益处，四年级的孩子如果能学会学习方法，对以后学习的帮助很大
: 如果孩子会做题应该也能说出自己理解的概念和比较，老师如果不以所谓正确答案去评判，就还好
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FROM 221.219.6.*
小数怎么读需要总结？你自己看看留的啥作业再批评。要是总结什么周长、面积、体积我倒是能高看一眼老师
【 在 apnp 的大作中提到: 】
: 刚看到这个孩子都6年级了，这样的学习方法更重要了
: 不用老师布置这样的题目，也应该自己有这样的意识去总结知识点了，这样之后做题也更有针对性
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