我也是特别奇怪为啥很多家长觉得奥数都是套路。

其实真正的套路大多是后面学习的数学知识。
比如一元二次方程求根公式，典型套路，记住了就会，记错了就完蛋。
还有解析几何也是，只要建立合适坐标系，死算肯定能算出来，只要不犯错，根本不用像平面几何的辅助线解法那样需要灵感。
还有求导公式，记住干就完了，你连咋推导的都不用管。

说回来，数学的本质就是去找解决问题的套路，通解是最被期待的。
奥数才是非得螺蛳壳里做道场，钻牛角尖的非要用简洁和奇妙的初等数学思想
去解决后面更高阶数学更容易解决的问题。

但这种能力为什么可贵？
因为当做到数学前沿的时候，没有现成套路可用了，只能靠奇思妙想去开拓新路。
国外菲尔兹奖得主很多都是参加过IMO的，大致一半左右，具体数据忘了。
国内的问题是内卷太厉害，为了冲奖，需要经年累月的刷题和练习，反而磨灭很多孩子的想象力和学习兴趣。
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 还是喜欢原汁原味的用课内知识去解答复杂问题，而非提前学高级知识或者背诵高级公式。
: 那种考验和锻炼逻辑思维的过程才是奥数学习的目的。
: 现在想想当年哪怕是高中物理竞赛，如果用大学物理知识去解答，就会简单很多。恐怕这不是竞赛的本意。
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知识当然很重要，像清华领军，专门有针对这块的。
如果自己孩子数学天赋真的很好，提前系统学习数学也挺好，一样可以参加清华领军选拔。丘成桐很注重这个。
其实这种通路越多，孩子才能根据兴趣选择适合道路，不用都挤高考或奥数。
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 基于低层次知识的思考也只是低层次的思考 基于高层次知识的思考是高级的思考
: 现在宣传的数学思维数学思想只是忽悠不懂的家长 让家长们觉得知识不重要思想最重要
: 可是用脑子想想就知道 数学思维数学思想是依托数学知识存在的 没有高级的数学知识 根本不可能理解高级的数学思想
: ...................
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会有些知识的总结，但大多只是便于记忆。
比如是等高模型，飞燕呀，刚开始听得我一愣一愣。
有的孩子思考和学会了里面思想，有的只记住了名字和典型例题。
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 所有机构高端班都不是。
: 背套路是学生的问题。
: 发自「今日水木 on 故事会」
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看了，似乎还没啥内容。国外有啥好资源推荐？

【 在 crazyniba 的大作中提到: 】
: 公众号了解一下funmath，他们机构做的事情教数学的理念和方式很有意思，讲思考过程，讲思考方式，也不超前。
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数学就是一门努力将一类问题搞出通解的学科呀，全是套路。
但要理解和活用，只会死背的娃，基本上可以放弃奥数。全力攻课内+英语才是正途。
【 在 sunsungll 的大作中提到: 】
: 我对奥数了解的很少，不过我赞同你说的课内数学其实也是套路，以小学来说，除法竖式是从高位算起的，还有小数的乘除法，其实都是使用了简洁算法，而很多孩子其实是不明白这个算法背后的逻辑的。课内数学可以理解成是一种套路，这种套路是出于两种目的，第一，以学习微积分为目的所需要掌握的最小数学，第二以从事金融或者工程工作所需要掌握的最小数学，以这两个标准来衡量，数论这种课题就可以拿出去了。对有的孩子来说，奥数这种东西确实会影响孩子的思维，比如一个面积里面有多少个小的面积，这个应该直接用除法就可以了，因为人类的数学基本上是实数的系统，但是你如果说非要说整数几块地砖，那就是整数的计算，这两种东西放在一起，孩子是比较晕的，我只能举这些小学的例子了，因为我了解的太少了。很多家长抱怨套路是因为现在机构里面教的小低数学基本上就是死背，尤其是小小低年级的，比如说abcd一个线段，数里面到底有多少个线段，基本上就是教孩子一种方法，其实连启蒙的作用都没有
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