- 主题:哪个机构的奥数，不是提前学或者背套路公式？
【 在 xiaoxiaoshij 的大作中提到: 】
: 不用太担心。我推荐新加坡数学是因为它就是一步步来的，小学高年级有一些题目，还没有学到方程式，就要考思维去解决，我想想也费劲，但是他能想出来。但是到了方程这一块，他就要适应一下，刚开始还是按照老思路去解决，慢慢才是适应了方程的思路，也可以。
: 但是，逐步就是要用高级的方法去解题，这个没什么啊。重要的是，孩子善于思考，不要让教育把他的思维收窄了，不要打击他的看法，就好。我儿子解题思路很独特，经常不写步骤，脑子里转，我经常跟不上，但是答案是对的。我也就算了，不强迫他必须按照套路来。我自己是被传统教育训练出来的，所以想尽力保留他的这个想象力和思维。
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我家没有教过计算，没有教过乘法，都是按校内的进度学，但学奥数会提前涉及，从没有监督背乘法表，就最初讨论过乘法其实就是加法，在学习过程中慢慢就会了，除法同理，分数是反向的，道理是一样的，老师强调的计算练得很少，弊端是复杂计算容易出错，但也慢慢会补上来。小儿也有你家的类似情况，能解出高年级的题，甚至还解出过初中的题，也是脑袋空转，直接出答案，后来我发现，实际情况是他就写不出完整的步骤，当深度增加，写不出清晰简洁的步骤会很快遭遇天花板；另外，方程思维也不是那么好过渡的，我儿也没有学过方程，但中高年级常会出现需要方程的情况（奥数有些图表小儿掌握不好），每遇到就说几句，慢慢地就有概念了，感觉对小孩来说，方程这个工具也不是容易理解并掌握的；其实小孩转换速度常会快于成年人，严谨度会稍差于成年人，关于严谨度方面，小孩也是能找出成年人思维的漏洞的。我现在要求孩子必须写出关键步骤，往往步骤比答案还难表述，其实就是一个证明过程。所学的东西逐渐向抽象转化，就需要步骤和符号以及公式了，而思维就是找到解决问题的最佳逻辑线路方案。
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【 在 wholeholes 的大作中提到: 】
: 你以为现在学这个图什么
: 大多数家长不图自己的孩子是数学家的
: 图的就是升学有好处。
: ...................
我的计划是到初中阶段，先拿下2门功课，把精力转移到其它课程，现在不是要求全科好吗？
相对来看，我儿理解力强于记忆力，于是我选择数学起步，选择数学这个基础学科是回报最优的，
物理在理解之后的很大部分都是数学。
打算升5后收缩小奥的学习，今年增加了一个小机构集训队，这个保持，原高端班最晚在年底撤掉，开始初中阶段数学（竞赛）自学，理想是争取6年级末学完初中课程，6年级启动自学初中物理的概念部分，初中阶段数学（校内）、物理（校内）提前拿下，目标是满分，初中尝试接触物理竞赛，观察是否可行。
语文无从下手，紧跟校内老师，另外自由阅读提升写作能力，不报课外班；
英语5年级正式启动英语自学，新概念，由妈妈每天带着学30分钟，主体紧跟课内，不报课外班；
其它科目跟紧课内。
因课外班少，孩子校内作业基本在校内完成，周一至周五每天维持2小时自由活动时间不难。
有主有次，能发挥最强竞争力的计划，而且主动权也把握在自己手中，初中、高中只要能进中等普校足矣。
确实功利，但也是均衡的。
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【 在 wholeholes 的大作中提到: 】
: 这个鸡娃，和不鸡永远有个矛盾。
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: 鸡，基本上娃全被动。。。。获得了知识，失去了主动性，主动惹事的能力
: ...................
赞成您的想法，我也是展示另一种鸡的形式，孩子不适应就调整方向。我在观察孩子的理解力升级，
理解力不够就不会启动初中数学的自学。
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【 在 wholeholes 的大作中提到: 】
: 我现在想清楚了，育儿，绝对是个大难题。
: 看那么多牛人，都养出来败家子。
: 说明这个，都没有单一成功路径
: ...................
有个版友说得好，鸡娃是一门学问。
即使计划很好，执行很顺畅，还有一个成功几率的问题。
所以我设定高考来托底，竞赛能行且行，基础目标还是通过高考，保持孩子适度宽松的情况下，有目的地引导方向，大多数家庭也不是能轻易承受无序发展的失败的，社交不会给你托底，家庭也托不住。
即使高考都不行，那也得接受一本或更低。
有计划的鸡，实在不行就认命，但积极的心态要有，底层也有竞争，底层达到头部也很好。
社会不托底，怎么可能没有竞争？心态平和了，这些都不是事
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