- 主题:不敢小升初公开考试选拔，根本原因是点招孩子秒杀利益集团，不
问两个问题，如果JW为了让义务教育阶段没有区分度，为什么要搞ZB，哪都一样，要保什么呢，哪上不是一样吗？可以公开ZB名单吗？
【 在 gucasjia 的大作中提到: 】
: 我先说明一下，教育部的政策和所有的政策一样，都是可以讨论可以有改进空间的。（必须得加个免责说明这样说话实在太累了）但是对这些政策的批评，我看绝大多数都没有说到点子上。一个最常见的批评，就是说现在学校教的内容太容易还限制课外补习，没有区分度。
: 唉，你还不明白吗？教育部的政策就是不想让这些学生有区分度啊。就是要让家庭年收入10万以下的孩子，和那些100万1000万的孩子都没有区分度，至少在义务教育阶段是这样。然后到了高中难度上来了，那些对学习有兴趣，肯吃苦有毅力能自控，并且没有什么其他渠道去实现自己人生价值的寒门子弟也能上得了大学。
: 如果义务教育阶段就有区分度，这些孩子在高考的时候根本没有任何竞争力。至于家境好的，你有很多办法啊。出国留学是一条路，学艺术是一条路，没考上大学但是通过家里的关系找了一个还算稳定的工作是一条路，不读书不工作，在家爹妈养着当个废物也是一条路。而且你家庭环境再好，你真要爱读书的话，也仍然比普通人子弟更加能够考上大学，这还不够吗？
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接着问
同样质量的孩子，好老师教出来的学生和坏老师教出来的学生有没有区分度？
【 在 icewater 的大作中提到: 】
: 孩子可以当作没有区分度，但是老师、学校硬件有区分度啊，ZB必须享有最好的师资力量，哪怕成绩很差的孩子，也喜欢听好老师上课的，想什么呢
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说得有道理，这个我认同
我换个角度描述一下，ZB是要保证他们拿到好的，一直到最后哪都是好的，所以就不用保证了。可以吗？哈哈
【 在 gucasjia 的大作中提到: 】
: zb是教育不均衡的结果，而不是原因，均衡之后，zb自然没有
: 来自 ELE-AL00
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这个我没意见，我觉得挺好的
哎，希望孩子们都有好老师吧
【 在 icewater 的大作中提到: 】
: 牛娃落坑之后再爬出来，就不再是牛娃，接近普娃了
: 差生遇到好老师教了还是会有一定程度提升的，这样不是就能平均，皆大欢喜了么
: 东西城取消点招这么多年，效果越来越明显，就是头部学生越来越少了，平均分反而上去了
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看来你是教育专家，顺着聊聊不抬杠
貌似日本公立教育自从降低区分度后造成学生和家长补习负担更重，以至于对年轻人生育意愿造成很大打击，最终影响整个国家发展
【 在 gucasjia 的大作中提到: 】
: 所以日本公立学校老师都是轮岗的，但是私立学校bug，中国是社会主义国家，要消灭bug
: 来自 ELE-AL00
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哈哈，谢谢您！
我是觉得没必要抬杠，要不我开始为什么问那问题。网上聊天，点到为止就够了
【 在 onway117 的大作中提到: 】
: 你是不是傻，被他套路了。
: 牛娃和差生都是少数，大部分都是普娃（不是大部分怎么会叫普通？）。
: 你想想普娃掉坑里和普娃遇到好老师的差别没？
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我的印象就是这篇文章，日本教育的成功与反思
https://zhuanlan.zhihu.com/p/81480261
感觉中国应该吸取教训
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 没待过日本，看日本影视
: 那个考试也挺难的，日本小学生还考化学，如何制氧
: 看考大学要求的日本历史，也挺难的
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