97年语文题出得偏，平时语文成绩好的很多翻船。这次高考成绩相对不错不能代表语文真实水平就好，也不能说明语文学习的方法就比别人好。当然阅读和思考是好的，我也是靠阅读理解拉分。但不能就反证说语文课本意义不大，或许老师没讲好或者学生没学好，这些都是有可能的。因此轻视课本包括各种知识点记忆和背诵我不太赞成，尤其在小学初中打基础的阶段。

【 在 xxspt 的大作中提到: 】
: 我本人97年高考，湖北考生，语文考了116。我平时比较讨厌语文课，什么知识点的记忆，背诵啊，支离破碎的东西让我很厌烦。我个人的体会语文课本身意义不大，重要的经验就是大量的阅读，首先是广度，其次是深度，阅读伴随思考。当然我写作不太行，一直都不太好，高考作文基本上也就是及格水平。直到读了研后才知道应该写出什么样的东西，算是有些进步。所以，我希望孩子也能大量的广泛不求甚解的阅读，培养阅读习惯和兴趣，提高思辨能力。
--
FROM 221.222.20.*