- 主题:交流:我是怎样做到心平气和地给孩子辅导作业的。
其实孩子功课问题上我家早按文理专业做好了分工预案。
女儿学习习惯培养的还好,上学后我们也比较省心。只是数学资质普通,二年级起就不时有题目需要辅导了。开始娃妈觉得自己虽是文科生,但小学数学怎么也能应付,没想到几次下来就进入了鸡飞狗跳模式。好在她知道及时止损,断然宣布从此不过问任何数学问题,于是我顺利接锅。
我和女儿约法三章:
第一, 我承诺绝不为做错题,不会做,听不懂等原因批评孩子,也不能讽刺挖苦嘲笑等。一旦发生孩子立刻抗议,要求道歉改正。
第二, 女儿承诺专心听讲,跟随思考,不许开小差做小动作等。要如实回答是否听明白,不懂就问,任何问题都可以提,就是不许应付假装明白。做不到我会批评,她必须道歉改正。
第三, 如果反复讲都听不懂,或状态差听不下去,要及时告知,我们都可以要求暂停,等我改进方法,或她状态恢复了再讲。但是问题最终一定要彻底明白,谁都不许放弃。
如今女儿四年级了,我们一直坚持上述约定。虽然她偶有犯第二条错误的情况,也都能一经提醒马上改正。而我也确实做到了始终保持心平气和,从来没有发过火。到现在女儿数学成绩尚可。我对她此科的长期目标就是保护学习兴趣,决不能产生厌恶或者畏惧情绪,然后靠着勤奋努力,完成大纲的学习要求,拿到应有的分数。
后来娃妈看我这套效果良好,但承认自己做不到,就把语文也交给我了。说实话语文要比数学麻烦的多,特别是作文,不过在上述原则下我仍然能够保证心平气和。
不过英语这块确实是娃妈的功劳,基础打得好加上学校课程简单,基本不需要什么辅导了。
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其实是因为大人做不到一,孩子才做不到二。
我跟孩子灌输:没有愚蠢的问题,只有愚蠢的答案。
我绝不会说怎么问这么白痴的问题,即使有的问题看上似乎很白痴,但自己孩子不是白痴不需要怀疑,所以其中必定有原因,大部分是对题目理解发生歧义。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 如果能做到二,大部分人不吼。。。
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我相信智力正常的普通孩子,不应该怎么也学不会的小学数学内容。
如果一时状态不在,就停下来下次讲。
当然如果是高精尖的奥数问题,确实排除了家长讲解水平原因之后,可能真是资质限制,那只能接受现实。
【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 家长怎么讲孩子都不明白怎么办?
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哈哈,好有画面感,我还真经历过。
反复纠正,然后孩子就告诉我她现在听不进去,我们下次在讲。
逐渐总结出的经验是要她自己带着问题来问我,不是我没事检查作业找问题。讲的内容要针对她的问题,我以前讲问题习惯发散引申,恨不得多教些内容,被她纠正过几次也做了改进。孩子搞明白了自己不会的问题也会有成就感,这时再做些扩展,也容易听进去。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 试试想象如下场景
: 屁股坐半拉,左脚蹲着,右脚在地上踩个玩具
: 一边看书,一边玩尺子
: ...................
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所谓带着问题,就是作业有不会的题,能自己解决了当然更好,实在不会的当然要找家长问啊,总不能不写。
还有就是考试卷子要家长签字,答错的题是否搞明白,不明白就给她讲。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 女孩子好乖,会带着问题来找大人
: 小棉袄呢
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你忽略了第三条,也有实在听不下去情况,那就下次再讲,我可不会跟孩子死磕。
接受、理解她有状态不好的时候。相应的我也有状态不好心烦的时候,也是告诉孩子下次再说,让孩子早点知道与人合作要相互理解体谅。
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 女儿承诺专心听讲,跟随思考,不许开小差做小动作等。要如实回答是否听明白,不懂就问,任何问题都可以提,就是不许应付假装明白。做不到我会批评,她必须道歉改正。
: 我家儿子要是做到这个,我可以跪着教他。。。
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FROM 121.69.26.*
这有啥可羡慕的,版上多少孩子都不存在不会的数学作业吧。
再次强调我说的是学校作业,不是奥数或其他机构提高班。
而且作业题不会,不问家长难道就空着不写,老师不管?
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 也就是说,她自己独立完成作业
: 遇到不会的题
: 她主动拿来问家长?
: ...................
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FROM 121.69.26.*
佩服,这才是真的让人羡慕。
【 在 slayerafei 的大作中提到: 】
: 哈,我娃从二年级上就是独立完成作业。现在二下我都不检查直接签字。
: 偶尔我自己会布置一两道难题,娃动不动就求助的话,会被我各种指责。
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FROM 121.69.26.*
据我的经验主要是大人做不到第一和第三条,导致孩子做不到第二条,特别是第一条。
娃妈就是因此放弃的。发现孩子听不懂就觉得孩子笨,不能接受,于是就态度越来越差。然后孩子就假装听懂了,希望赶紧糊弄过去,等追问起来发现根本没听懂,然后就爆发了。恶性循环。
【 在 pogaca 的大作中提到: 】
: 楼主的经验很棒,耐心值得称赞。
: 不过养孩子永远是盲人摸象,对不同的孩子总是有想象不到的痛啊。
: 比如有的孩子就是做不到第二点怎么办?
: ...................
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FROM 121.69.26.*
当然,有人群的地方就有左中右,智商差异也是客观存在的。
我介绍的是怎么解决态度问题,客观的智商问题是解决不了的,只能接受。
也就是说和孩子交流的态度是我们可以影响、改变的,孩子的智商我们是无发影响、改变的。
既然如此,就更不该因为资质靠后而冲孩子发火了。
【 在 pogaca 的大作中提到: 】
: 人总是喜欢看到自己想看到的,以此证明自己的观点,其实各种情况的都有,资质后10%的那是客观必然的存在,淘气无法控制自己的小男孩,也是有相当比例的。
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