- 主题:这种情况怎么跟孩子沟通呢
小朋友在一个小机构上手工班，教做手办，每年会参加日本的手办考级。
老师手办捏得不错，说话有点儿冲，对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工，老师也说她学得不错，我就没说啥。
转折点发生在某一天，老师跟我说她跟不上进度，让她换到另一个老师那里去，然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机构总共就两个手办老师
我听完就不想学了，一方面感觉老师很不专业，如果觉得有问题为啥之前不沟通。另一方面，孩子最近阅读兴趣猛增，想腾出时间来每周去图书馆泡半天
请教一下大家，如果终止手工课的学习，要怎么跟孩子沟通呢？
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修改:BeArwen FROM 112.65.48.*
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问过了，小孩觉得挺好的，说没觉得有啥问题
我回想了一下，有一次老师给了一盒泥，让她回家练习做花瓣，但是她回家就忘了，我下班晚也没法盯她练习
比起那些天天练习的小朋友，她在班上可能进步不明显？总之之前老师没有反馈说不好，都说好
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 问问孩子上课情况，确认老师说的问题是不是真的存在。如果是能力问题跟不上进度，问孩子是不是有压力，还能不能坚持。如果课堂纪律有问题就要求孩子遵守课堂纪律。
: 先别沟通终止不终止的事儿。
: 发自「今日水木 on iOS」
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具体忘了，最大的反馈是跟不上进度，比别人慢。
教小孩子手办的机构很少，附近就这一家，从我的角度来看，觉得没必要学了，在考虑怎么跟孩子沟通。孩子也不懂，她就是觉得这个课好玩，问她她肯定还想继续上
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 除了跟不上进度，老师说孩子这不好那不好具体是哪里不好？我觉得既然这个老师态度这样，孩子想学的话可以考虑换个老师学，特别想学可以换个机构学，如果孩子自己无所谓就可以停
: 发自「今日水木 on iOS」
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小朋友肯定还想去，她就是觉得好玩
我在想既然这么不专业，要不改成培养她阅读的兴趣？
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 问问孩子是不是还想上手工班，换到另一个老师那里去她是不是OK，如果答案都是是的话，就继续上。
: 如果小朋友自己不想上了，就考虑退班；如果小朋友想上但是不想换老师，就跟现在的老师沟通，虚心请教怎么才能跟上进度（比如是不是需要每天在家里练之类的）。
: 换班未必是坏事。
: ...................
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是的
小朋友已经不是幼儿园阶段了
给她选机构的时候，专业程度还是看得挺重的
水一点的机构都被我淘汰了
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 小机构的课外班老师，要求她多专业。。。。。。多懂教育心理，这个估计是你想得太多了。就是个商业机构。
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是我不想让她上了
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 娃的意见呢。
: 娃愿意就上着，老师说几句没啥
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小朋友学校作业多，做完作业回到家都9点多了
基本没时间练习
这也是我不想让她继续上的原因之一吧
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 孩子愿不愿意换班？如果愿意的话，换班也没啥。
: 不愿意的话你就拉下脸跟老师沟通一下吧，在家里也督促孩子多练习。
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修改:BeArwen FROM 112.65.48.*
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是呢，机构老板也说这个老师婉儿大不好沟通
据说一开始加这个班她就不愿意，说太累了
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 很奇怪的理由，难以理解
: 如果是课内老师呢还有个教育局考核
: 比如学生成绩不好扣奖金
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FROM 112.65.48.*
不是态度专业，而是教育方式专业
世界上有很多牛人，但不是牛人都能教会别人
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 你说的不专业是指老师的态度吧？并不是她的技巧。
: 上面楼里我也说了，别指望小商业机构的老师能有多专业的态度。。。。。。你们想跟她学也是因为她的技巧对吧？
: 所以你考虑的点错了。
: ...................
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FROM 112.65.48.*
也可以，我觉得可以试试
我突然想明白为啥不开心了
我选这个机构的初衷是想让她轻松玩耍，当时是随到随学，不排班啥的。后来变成排班制，再后来老师挑学生。当它试图往专业方向转变的时候，我肯定会用专业的要求来看它，发现它也并不专业
总之我可以跟小孩子交流一下我的想法
【 在 Realpig 的大作中提
: 那似乎不如跟孩子直说
: "妈妈不想你继续学了"
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