问问孩子上课情况，确认老师说的问题是不是真的存在。如果是能力问题跟不上进度，问孩子是不是有压力，还能不能坚持。如果课堂纪律有问题就要求孩子遵守课堂纪律。
先别沟通终止不终止的事儿。
【 在 BeArwen 的大作中提到: 】
: 小朋友在一个小机构上手工班，教做手办，每年会参加日本的手办考级。
: 老师手办捏得不错，说话有点儿冲，对孩子和家长都这样。但是小朋友喜欢做手工，老师也说她学得不错，我就没说啥。
: 转折点发生在某一天，老师跟我说她跟不上进度，让她换到另一个老师那里去，然后跟我说了一堆小朋友这不好那不好。小机
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发自「今日水木 on iOS」
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修改:almondwu FROM 123.120.249.*
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