- 主题:兴趣相互干扰理论
基本表现：
1、同类型兴趣相互促进；
2、不同类型兴趣相互排斥；
第一条很容易理解，比如小朋友学完中国象棋，再学国际象棋就会倍感亲切，也很容易产生兴趣。
第二条可能不是很直观，先举个例子，考虑如下两种情况。
1、先学数学，比较熟练之后再学英语；
2、先学英语，比较熟练之后再学数学；
个人以为，对同一个人，第二种情况英语学的好的可能性更大。
本版著名的小乖，貌似小时候也不太喜欢学英语。我猜一个重要原因就是觉得学数学太容易，从而觉得学英语相对困难。
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修改:dreamr FROM 221.218.174.*
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确实，数学英语都很nb的学霸少之又少。
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 嗯，我也这么想过。因为我认识一个语言很棒的娃，数学就是不太行。他父母都是理科生，智商肯定没问题。
: 我就怀疑是小时候语言方面发育的过于强壮了，孩子在这方面的天赋被激发后，形成马太效应。
: 那孩子，因为语言强，所以在学语言方面的自驱力很强。我感觉，他将来长大了学三四门外语是非常有可能的。初
: ..................
发自「今日水木 on HMA-AL00」
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然后，越有兴趣学越愿意投入时间学习，从而挤压其它项目的学习时间
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 有可能的，越是完全没学过的领域，就越没兴趣，没兴趣就更学不好，然后更不想学……
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发自「今日水木 on HMA-AL00」
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