不会洋洋洒洒写字，理工科思维，直接摆我了解、思考的：

1，培训对提分有没有用？
答：有用。说没用的，暂且不论师资可能是有问题，最大的问题一是你的孩子学习特别好，但是市面上
    大部分机构大部分老师都是针对普通孩子或者学渣的，你需要的他们给不了。二是孩子基础几乎为0而且
    根本就不想学，去了就是完成任务的。如果不是这2种极端情况，你学半年我不敢说100%，也有90%的把握肯定提高了。

2，竞争惨烈，为什么觉得学费还是贵，便宜点不行吗？
只谈线下，房东可不是按营业时间计算房租，所以房租是大头。平日白天教室闲着，一到晚上尤其周末挤得水泄不通，闲时的房租就得摊出来。面积小了周末不够用，面积大了租金大幅上升生源没增加怎么办？

那降老师工资？呵呵，别信各种年薪几十万，大部分机构老师就是拿着城市平均工资，比如在天津这样的城市，大部分也就拿着五六千的工资，很多保险都没有，上着一周休一天的班，就是普通的不能再普通打工仔。

机构老板，中小机构大部分是一年挣不下多少钱，能顶个GWY一年收入就不错了，也有不少一直赔钱的。赔钱也得做啊，因为别的行业哪个好做？投资少门槛低现金流好啊，自己不懂也没关系，而且这个行业虽说有些家长难缠，但是相对都比较“善良”，大家又没利益冲突，也出不了嘛大事。

3，这个行业最好的归处，就是回归多年前的大学生家教模式，但又存在很多问题回去极为困难
首先，别迷信机构，有名师不假，但是大部分学历教龄都有些不实，大机构也是流水线培养的，讲义足够好
就行了，尤其对于小学生，演技互动甚至更重要。
其次，现在不少机构给老师课时费采用阶梯定价模式，什么意思，就是你上课每个小时的课时费不是固定的，用数学语言说就是分段函数，课时越多后面斜率越大。这样去激发老师别拒课，别赚点钱就去躺平享受生活。因为老师不拒课，就可以少招老师，基本工资省去很多钱，管理成本也低了不少。
这样，老师一天上12小时的课，效果可想而知。

为什么说回归大学生家教模式困难？3点，一是现在大学生不缺这点钱，零几年很多靠家教赚生活费呢，学费都贷款的。二是这些年很多大学都迁址了，远离市区，谁为了点钱大晚上跑出来上节课，打完车没多少了。三是安全问题，上门风险太大，我说的风险大不只是对大学生，对家长也有风险。

4，培训班盛行，减负起到了推波助澜的作用。
举个例子，一个高中生，他可能不懂具体某个知识点什么意思，但是他却能做一道模拟大题得不少分？因为学校的老师，培训班的老师告诉他，遇到这种题你就这么这么做，直接上公式。事实上这样的结果就是同样没学好，有这个套路就能得分，没有就不行。
以数学为例，删掉了很多很多内容，比如反三角函数，积化和差和差化积，万能公式，极坐标，数学归纳法，正态分布，难度大一些的排列组合等等，太多太多。我这还是说的高中，初中就更多了，射影定理都找不见了，三角形相似那些东西几乎都没了。

完全按部就班的出题，甚至用降低计算难度的办法达到降低难度，导致很多学生计算能力差的不行。有高中生约分通分都折腾半天还出错。


未完待续
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特别水

因为我孩子还小，照这个趋势不变的话
我考虑给我孩子囤几套老教材和习题了


【 在 quantpanda 的大作中提到: 】
: 教材是不是越来越水了。
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FROM 118.29.219.*

呵呵 是啊
太搞笑了

数学归纳法  反证法  还有绝对值不等式等考验的数形结合思想

都是多好的东西
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 不学反三角函数，将来一大类微积分问题解决不了
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对 数学归纳法本来是作为数列一个问题
让学生深入理解数列 递推的思维

没了

哈哈
【 在 OldSeal 的大作中提到: 】
: 对啊，数列很多也推导不了了啊
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FROM 118.29.219.*

我也不是专业人士，全国教材各种版本不是特别清楚
我说的是人教版2019的，就是明年高考的学生使用的最新教材

反正没多少钱，如果家里孩子上小学初中，
建议把一些教材买来屯着

我也是惊讶于这个趋势，想着屯点书了


【 在 phoenix036 的大作中提到: 】
: 哪个版本的教材还有这些东西？
: 只能买二手书吧？
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