2020年7月的原文如下：
一、北京高考改革：
1.高考科目3+6选3：
从2020年起，北京市参加本科招生录取的考生的总成绩将改由“语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成”，学生等级性考试成绩纳入高考成绩采用“等级赋分方案”。
解读：高考取消文理分科！除语文、数学、英语3个科目必考外；考生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中任意选考3个科目。
2.考试成绩：
新高考规定思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分，6个科目卷面分满分都为100分，它是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。
解读：语文、数学、英语3个科目的成绩使用考试卷面分数；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目的成绩按等级赋分（卷面分数排名）。
二、应试思路
1.高考科目选择：
1.1文理分科被取消：
由于高考取消文理分科，所以高考科目选择成为核心战略问题。
在高考文理分科情况下，考生主要根据数学成绩、理科综合成绩和文科综合成绩来选择文理分科。一般数学成绩不好，或理科综合成绩不好的学生选择高考文科考生；一般文科综合成绩好的学生选择高考文科考试。
1.2田忌赛马：
为了在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中任意选考的3个科目中取得更高的等级赋分，考生应根据个人特长和其他考生的选考情况进行博弈。
假设考生A擅长物理科目的考试，但是许多理科学霸均倾向于选考物理科目，在按等级赋分的规则下，考生A的排名并不占优，所以考生A可能不宜选考物理科目。
假设考生B既擅长物理科目又擅长地理科目，相对于选考地理科目的考生（传统文科生为主），考生B的地理科目的排名更加占优，那么考生B可能更适宜选考地理科目，而非物理科目。
1.3师资力量：
如果每一个考生都希望选择自己最擅长且最占优的科目进行高考，那么一所高中的学生所选择的科目会五花八门。
但是只有一所高中的师资力量很难满足所有学生的选课需求。
假设考生C所在的高中是传统的理科名校，但是考生C只擅长化学和生物，并不擅长物理科目，所以考生C希望选考地理科目。但是考生C所在的高中的地理科目师资力量极差，无法满足考生C的地理科目学习需求。
2.课外培训：
由于绝大多数高中的师资力量都无法实现均衡，更无法实现均优，所以必然有一些科目的教学质量无法满足考生的需求。
课外培训是绝大多数考生的刚需。
因为考生C在高中的地理科目教学，无法让考生C的成绩提高到前1%的水平，所以考生C只能寄希望于课外培训帮助其提升地理科目的成绩水平。
课外培训对于考生和家庭来说是一项经济负担，并非所有考生和家庭均可以承担系统性的课外培训。
假设考生D和考生E均需要课外培训补习地理科目，但是考生E的家庭无力负担课外辅导名师的费用。所以考生E的科目成绩可能是前10%，而考生D可以达到前5%。
三、马太效应
1.超级高中
什么是超级高中？
超级高中最大的优势就是可以建立起全科优秀师资队伍，能够满足考生的全科培优提升需求。
谁是超级高中？
高校系附属中学最有可能成为超级高中，因为高校和高中的教学师资资源能够在系统内进行调配，甚至可以直接使用高校资源进行高中教育。
举例：
人大附中、北师大附属实验中学、清华附中等等
2.传统名校会如何？
个人认为，不属于高校系附属中学的传统名校会逐渐没落，其中的原因很多，既有高考改革的原因，又有中考招生制度的原因。
北京四中可能是其中最主要的代表，北师大附属实验中学可能会超越比较四中，而人大附中对于北京四中的优势可能会扩大。
四、普通考生该怎么办？
1.换赛道
高考改革，可能有利于一部分考生，但是一定会有害于另一部分考生。
未来高考的压力可能会越来越大。
如果可以换一条赛道，也不是不可以考虑。
2.投入高校系附属中学教育集团的怀抱
高校系附属中学教育集团，一般包括了高中本部、初中本部、其他校区、分校、附属小学等等。
加入高校系附属中学教育集团，可以参与教育集团内部选拔，多了一个机会进去教育集团内的头部教育机构，享受更好的教育资源。
个人比较推荐的是教育集团：
人大附系，北师大附系，清华附系，首师大附系等等。
3.课外培训
课外培训是充值，一般来说充值的确可以让考生变得更强一点。
无论是高考、还是中考，都面临着学校师资力量不均衡、不均优的问题，富裕的家庭的确可以通过课外培训来帮助学生补差培优。
但是一般条件的家庭可能还是得成为教育内卷化的xisheng品。
2021年6月补充一些评述：
（1）课外培训这条路可能越来越窄，越来越难。
（2）高考压力进一步向中考传导，中考压力大于高考压力，可能从上海扩散至全国。
（3）压力最大的其实还是小学中高年级和初中，少年儿童青春期提前，逆反期问题可能更严峻。
欢迎讨论~
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