更重要的在于,校外培训体系非常不科学。我一位小学同学的母亲是一位小学特级教师,在多年前,她就讲过,小学生的发育具有很强的个体差异,尤其是智力发育跟脑部生理发育密切相关,同样难度的教学要求,对某些小朋友来讲,也许晚半年接受,就轻而易举;如果早半年接受,就会感觉很难。如果长期让小学生处于接受难度超过自己发育阶段的学习内容,将会对学生的心理、自信、情绪造成极大的负面影响。她讲这番话的时候,是建议上小学的时间宜迟不宜早,这是她从教数十年所总结出来的。当时,还没有出现过今天这样普遍“鸡娃”的情况。
校外培训的不科学,在于校外培训机构本质只是应试机构,而不是教育机构,丝毫不会考虑学生的教育心理需求,也不会遵循严格的教育规律。
【 在 guaji 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI0ODE5NDU5Mw==∣=2649550111&idx=1&sn=fce3bff82ddcb3918ca32fd883fd36c9&chksm=f1bc3e51c6cbb7478dacf0f3fa576b607918f8241cdd5b210ad456721efa89318b5856a8fb41&mpshare=1&srcid=06180kfUgDsLb6qykuY764DN&sharer_sharetime=1624072795465&sharer_shareid=c81e8d68d8e46be8849f4400002ad47f
: #发自zSMTH@Redmi K20 Pro
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