- 主题:我给普及下机构里面的班课和一对一
1,从年龄段来说,小学几乎都是班课,因为孩子特别需要课堂气氛
初中班课为主吧,不过初中班课一般是小班课,到了初三,一对一就很多了
高中,几乎都是一对一,到了这个阶段不需要课堂气氛,不需要面面俱到
差哪里补哪里
2,班课以传授为主,几乎是老师主导,再加上1的情况,对老师课堂掌控力,
感染力,表演能力以及处理纪律问题都有要求,对知识需要特别熟悉连贯。
一对一侧重互动,老师不需要过多讲基础知识点,也不需要以上那些表演能力,
对解题技巧要求高,对学渣学霸都要分类应对,包括学生秉性爱好,甚至生活习惯
说白了就是要体贴,指哪打哪。
所以一对一上手快,也适合初入职的或者性格腼腆的人
3,挣钱肯定是班课老师多,一对一时间和空间成本高,所以机构不会给老师太多
4.如果取消培训机构,对一对一老师是重大利好,而对于班课老师,如果转做私教,
想拿同样的收入,恐怕要辛苦很多。
而且关键的,班课老师严重依赖机构的资料教研,而一对一是私人订制,不受影响
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FROM 118.29.219.*
初三高中的一对一课是以拔尖还是补习为目的的多?
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 1,从年龄段来说,小学几乎都是班课,因为孩子特别需要课堂气氛
: 初中班课为主吧,不过初中班课一般是小班课,到了初三,一对一就很多了
: 高中,几乎都是一对一,到了这个阶段不需要课堂气氛,不需要面面俱到
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FROM 120.245.94.*
高一高二几乎是补习
初三高三补习为主,拔尖也有一些
而且有一些 不去学校了,天天去机构补
还有寒暑假的集训,就是吃住学习都包括
【 在 Scolesath 的大作中提到: 】
: 初三高中的一对一课是以拔尖还是补习为目的的多?
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FROM 118.29.219.*
在补充一点
5,班课主要考核续报率,对于某特定学生的成绩其实没什么要求
因为只要班级有的孩子提高了,那没提高的,可以归咎于孩子自己的问题
有时候孩子学不好家长反而没面子去指责老师
一对一就完全不一样了,只要孩子没提高,那就基本判定为老师不行
换老师就是家常便饭了 所以分数就是全部
班课还可以考虑孩子喜不喜欢老师 一对一不存在 分没提高其他都是0
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 1,从年龄段来说,小学几乎都是班课,因为孩子特别需要课堂气氛
: 初中班课为主吧,不过初中班课一般是小班课,到了初三,一对一就很多了
: 高中,几乎都是一对一,到了这个阶段不需要课堂气氛,不需要面面俱到
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FROM 118.29.219.*
机构敢在周末暑期搞一对一???有这本事,直接开班不得了
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 1,从年龄段来说,小学几乎都是班课,因为孩子特别需要课堂气氛
: 初中班课为主吧,不过初中班课一般是小班课,到了初三,一对一就很多了
: 高中,几乎都是一对一,到了这个阶段不需要课堂气氛,不需要面面俱到
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FROM 152.23.69.*
你指的是时间空间成本问题吧?
没关系啊,我上面说了,一对一主要是初三高中
家长就要有针对性提分啊,钱不是问题
【 在 lipefe 的大作中提到: 】
: 机构敢在周末暑期搞一对一???有这本事,直接开班不得了
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FROM 118.29.219.*
国家不允许周末搞,机构周末搞?
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 你指的是时间空间成本问题吧?
: 没关系啊,我上面说了,一对一主要是初三高中
: 家长就要有针对性提分啊,钱不是问题
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FROM 152.23.69.*
班课照本宣科就好了吧,一对一考验能力
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 1,从年龄段来说,小学几乎都是班课,因为孩子特别需要课堂气氛
: 初中班课为主吧,不过初中班课一般是小班课,到了初三,一对一就很多了
: 高中,几乎都是一对一,到了这个阶段不需要课堂气氛,不需要面面俱到
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FROM 223.72.87.*
想多了 学而思本身有个鄙视链 网校鄙视培优(小班),培优鄙视智康(一对一)
因为智康的老师都是不入流,培优看不上的
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FROM 113.88.47.*
呵呵,这个事就不好说了
鄙视链不就是看收入嘛
人数多侧重 讲 人数少侧重 解
反正有一点没错 网课班课离开机构就玩不转了
那么面对整顿 就很受影响了
【 在 yrdd 的大作中提到: 】
: 想多了 学而思本身有个鄙视链 网校鄙视培优(小班),培优鄙视智康(一对一)
: 因为智康的老师都是不入流,培优看不上的
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FROM 118.29.219.*