- 主题:分层教育有什么不好？
高中时有个学习不怎么样的，应该是靠关系到了尖子班，结果高考成绩也不错，环境很重要。很多小孩都是可以“抢救”一下的，小孩变化很快，不应该那么早就定性。
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修改:careers FROM 106.39.68.*
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不能分班，人员要均衡，抢救可以针对性辅导即可
【 在 yumen111 的大作中提到: 】
: 分层教育就是抢救措施啊
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因材施教应该是不分班，在同一个班，针对不同学生采取针对性辅导指导，甚至课后指导。
【 在 shshr 的大作中提到: 】
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: 分层不一定是按成绩，是不是按接受能力、按自律性也可以，感觉分层才能更好地因材施教，否则所谓因材施教就是一句空口号。
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分班会造成学生群体的环境改变，环境对一个学生的影响很大，周围都是学习不好的学生，很难在这个环境中进步，忽略这点不是蠢就是坏
【 在 shshr 的大作中提到: 】
: 不分班的一起上课，怎么可能做到可操作性强的因材施教呢？一方面，只靠课后辅导因材施教，那师生比得多高才能实施下去啊，这不就得鼓励课外培训机构了嘛；另一方面，课上难道不需要因材施教嘛？
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分班会造成学生群体的环境改变，环境对一个学生的影响很大，周围都是学习不好的学生，很难在这个环境中进步，忽略这点不是蠢就是坏
【 在 yumen111 的大作中提到: 】
: 因材施教，分班最合适了
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FROM 223.104.39.*
亏也得这样，义务教育一视同仁，植物人浪费社会资源也不能枪毙
【 在 wzboy 的大作中提到: 】
: 可其他孩子就亏了，老师可能会照顾到这个孩子的进度。有可能会上课停下来，给他解释问题。这都浪费了宝贵时间。如果没有他，进度会更快，其他同学会学的更多，成绩更好。
: 对学校来说，也是亏了，本来可以培养出更好的学生。就他个人获利而已。
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