- 主题:分层教育有什么不好？
如果做不到一个学生配一个老师
那本质上还是分班
【 在 careers 的大作中提到: 】
: 因材施教应该是不分班，在同一个班，针对不同学生采取针对性辅导指导，甚至课后指导。
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怎么评价【接受能力】【自律性】呢？
粗略的办法，这俩还是体现在考试成绩上，用考试成绩评价
【 在 shshr 的大作中提到: 】
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: 分层不一定是按成绩，是不是按接受能力、按自律性也可以，感觉分层才能更好地因材施教，否则所谓因材施教就是一句空口号。
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如果能实现按需分配
自然就都接受了
否则是掩耳盗铃呀
【 在 shshr 的大作中提到: 】
: 一提到分层，很多人第一感觉就是区分高低层，其实如果社会上广泛接受分层教育区分的是不同特质，就好了。
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