二年级，别人都在写总结，但我却感觉写满了挫败感。找个树洞吧。
语文生字测试，1/3的满分率，然而没有我娃。
数学，单元测平均成绩到不了95，几次几乎跌破90。
英语，更是没法看。
一直定位为普娃，让自己降低心理预期，但每次感觉降到触底之后，发现还会再低一点。
这学期我已经很努力的去辅导了，然后还是如此惨淡，
感觉娃也开始逆反，时有顶嘴，说学习是为了让我高兴，
怕娃抑郁，也没有逼得很紧，版上说的各种鸡娃，我们最多算入门级。
校内成绩不好，校外鸡不动，近视，亲子关系越来越紧张，这一学期真是满满的挫败感。
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嗯，内心还是有点不甘，但遭受了打击，看不清前路该如何
【 在 firedolphin 的大作中提到: 】
: 虽然口头说是普娃，心里还是希望能有牛娃的潜质，只有到了四五年级才会彻底平静下来，嗯，也许初中才会有点惊喜
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这才二年级，按这个趋势，可能就上不了高中了。
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 口头普娃，心理不接受普娃
: 楼主之谓也
: 真接受了普娃，看重的就是
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这就是我最发愁的，一问全会，一做就垮。不听劝，比如数学很多计算错误，非说自己已经很认真了，让改错就唉声叹气。英语回家从来不复习课本，让听音频也不乐意，我强行打开音频，孩子也是听得心不在焉
【 在 singing00 的大作中提到: 】
: 语文生字、词、句需要反复写、听写，尤其是常错的，最好弄个错题本
: 如果家长有时间，最好每天带着孩子复习当日学的内容，毕竟才二年级，帮助他养成好习惯、好的学习态度
: 然后就是静待花开了，二年级暂时不用太追求分数，帮孩子分析做错的原因比分数更重要
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怎么认同呢？看着一堆低级错误，说你已经很努力了，下次争取考得更好一些。。。
【 在 prince2005 的大作中提到: 】
: 其实成绩高低是次要的，但是带来的这些影响是很重要的
: 影响孩子的自信心，家长老师明里暗里说孩子笨，缺乏什么什么品质，孩子自己能感觉到，他的同学也能感觉到，所以同时也影响了同学关系
: 青春期影响亲子关系，让孩子更叛逆，更容易走向极端，家长如果不自我克制，更容易口不择言的伤害孩子。
: ...................
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