- 主题:机构注重的只是短期结果
说点实话，机构的小奥教的压根教的不是数学
不讲逻辑、不讲严谨的证明、不讲数学体系的启蒙教育
学的很多是套路，怎么处理那些题目，怎么从中"发现"规律
这培养的只是能处理类似题目的孩子
相信家长大多也明白，他们追求的只是上岸，因为那些中学需要的也是能处理各种题目
的人才，就算学不到什么正经数学，能获得一个好的结果也算不错
但能处理好题目的孩子也是其中的极少数
绝大部分上这些机构的孩子最后只是学到个不求甚解、似是而非，既没有学到正经数学
，连个结果也追求不到，而机构会让家长认为是自己孩子不够聪明之类，从而接受一无
所获的结果，这绝大部分孩子才是机构的主要收入来源，他们不仅被浪费了金钱，也被
浪费了时间。没有学到任何正经的东西，还会被虚假的打击信心，认为自己只是普通孩
子。机构会制造紧张气氛，让尽可能多的孩子去搞这些东西，因为没有这些当分母的，
机构是根本维持不了的。
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麻烦仔细看看我写的
我没说清楚么，就是因为这种焦虑，大部分家长才会去机构买单，我也同样
但实际上，上不了普高的孩子还是那么多
机构并不能增加上普高孩子的数量，只能改变很小一小部分的分布
绝大部分孩子在机构不仅浪费了金钱和时间、还没学到什么正经东西，这是最关键的
最大机构最牛老师的奥数课我听了不少，这里面不仅没有任何正经数学东西，甚至对孩
子的数学思维是有很糟糕的影响，所以如果不能从机构得到本质区别的"结果",那绝对是
很糟糕的。但绝大部分孩子无法从机构得到这样的"结果"，这点机构绝对不会说。
就好像抽奖，中奖的只是极个别，但一定会大力宣传中奖的，好让你有希望，抽奖的过
程也可以设计成好像是你努力的结果而不是纯靠运气，但是中奖的总是极少数是不会变
的。
从版上也能看出来，讨论数学本身的帖子很少很少，绝大部分讨论的只是结果以及如何
获得这种结果，大家关心的也是这些。
【 在 lichtenlade (国务尚书) 的大作中提到: 】
: 当你家小孩可能上不了普高时
: 看你焦不焦虑
: 说点实话，机构的小奥教的压根教的不是数学
: ...................
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关键这种奥数都是很低端的东西
大量充斥着只重结果不重思维的东西
对孩子严谨思维培养是有害的
考试基本也不要过程，只求结果正确
而且小奥这套东西到初中又没大用了，没有得到结果的孩子真是亏大发了
【 在 bjaurora (bjaurora) 的大作中提到: 】
: 机构就是制造分班，焦虑，然后传导给家长，家长间互相攀比，孩子就惨了，都锁培训班里了。然后机构赚钱了，现在机构和中介一个德性。不然怎么赚钱，就课本上的东西家长都会，所以搞奥数，然后从幼儿园到初中分门别类的搞。折腾的就是你
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低端竞争必然导致这个结果，家长关注的都是创新班、集训队
就好像打游戏刷怪升级一样，学的是什么反而不重要了
而且教套路也远比教思维简单的多，真教思维老师反而难了
现在是低端竞争的一帮人尽可能把更多的人绑架到低端竞争里面，原本想学点正经东西
的人也没时间了
【 在 bjaurora (bjaurora) 的大作中提到: 】
: 我看了一些学而思，高斯牛老师的视频，真是套路满满，基本的逻辑性，推导性很少，作题套进去就行。我还不断的问孩子，你明白其中为什么会这样吗，哎，也不省心。我看那个周爷爷的就比较好一些，最起码还有点思维性的培养。
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无法忍所以只能浪费孩子的时间被迫加入低端竞争里面？
这对国家、孩子是好事还是坏事你不明白？
现状确实如此，这里讨论的不是应不应该改变？
【 在 lichtenlade (国务尚书) 的大作中提到: 】
: 说得很清楚了
: 你可以容忍自己的小孩上职高甚至初中毕业读不了书
: 没啥问题
: ...................
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家长孩子被迫耗费大量时间精力陷入低水平竞争，少数有天赋有条件的孩子可能也埋没
了。有些孩子是真有想法的，也有条件找到人指导，都没时间去思考了。
【 在 bjaurora (bjaurora) 的大作中提到: 】
: 教思维的需要罗博森那样的人才能教出来，就学而思，高斯都是应试教育的出来的人，本身就不懂思维，套路出分快，所以任何人只要培训了怎么教，背背课，就开始了。所以没有很好的知识积累，数学思维课不是任何人能教的。
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【 在 ttttttt ("") 的大作中提到: 】
: 课外班目的本来不就是提高成绩么？
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政策制定者考虑的也是自家孩子么？
讨论应不应该的时候只考虑自己孩子？那不用讨论了
【 在 ttttttt ("") 的大作中提到: 】
: 上不了普高多不多跟你有啥关系？只要你家孩子能上不就行了？
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