- 主题:说个我家的例子来解读下前两天本版看到的帖子
我跟你方法差不多，哈哈，我看到新曲子基本知道哪里哪里要怎么弹，娃实在不懂，我就迈个步子给她看，后果就是她识谱能力不行π_π
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 我翻译成指法数字了，什么13243543，之类的，我看两遍就知道在哪转指了，我都编成口诀告诉孩子他都记不住
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唉，小学狠练计算+1
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 哎，接受现实，给我娃的建议是先练计算，狠练
: 那个老师就是那种从小搞理，搞竞赛
: 但偏科偏到要复读的
: 然后数理高考都轻松满分那种
: 我娃觉得他讲课特别清楚
: 不过秋季还没抢到名额
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收了
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 小学计算
: 初中因式分解
: 高中三角函数变形分解这些
: 多做题，用熟练度来弥补
: 但是得娃配合。。。
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: --来自微水木3.5.11
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实践证明，新三的小朋友四则运算还没搞熟练，学起奥数来，确实懵圈。我的下一步实践计划是建议娃先自学课内，尤其是运算规则先掌握，然后狠练计算，差不多了再切入小奥。。。实践ing
【 在 life0065 的大作中提到: 】
: 终于看到钱老师分享了。
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: 你提到的那个小奥的帖子，里面说不走小奥、直接搞初中的，感觉梯度是不是太大了。
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: 感觉这样是不是挺好，就是小2下/3上开始校内数学+ 小奥，小4/5把小学的奥数比赛参加了，然后小5下/6上开始搞小奥+初中数学。这样过渡自然也不会有什么矛盾的。
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我的实践结果也是这样的
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 目前实践中
: 发现必须课内高一到两个年级
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: 比如有小三的课内数学能力
: 才能完成小二的奥数题
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