- 主题:线上课孩子吸收效果不到先下课的三分之一，主要原因是什么？
孩子暑假上数学课，属于那种前五次线下班，后五次线上班。认真比较，发现孩子吸收效果差老远了，线下课回家之后可以慢慢把作业做出来80%，正确率也还可以接受。线上课电脑放了三个小时，课后写作业特费劲，也就做一半，错误率还高。
我家一直以来，线上数学课效果都很差，我目前观察到或者想到的原因有：
1、面对电脑，专注力不行；
2、自己一个人上课，面对困难一点题目就放弃，基本不听课了；
3、网课不带脑子，基本不思考，带着耳朵也是左耳进幼儿出。
这些还有没有解决的方法了？或者是否有其他的原因导致线上课效果不行了？
--
FROM 123.114.232.*
我家也是，和没学差不多，通过孩子做导引发现基本没用方法，还是用她自己最笨的方法去解决问题。
【 在 yulanbaobao 的大作中提到: 】
: 去年疫情期间，我家孩子线上课简直差的一塌糊涂
--
FROM 123.114.232.*
一对一，如果是学科类，我觉得线上线下也应该有差别。我家没用体验过，没法比较。
【 在 tulipebleue 的大作中提到: 】
: 线上能和线下效果接近的只能是一对一
--
FROM 123.114.232.*
有道理，毕竟老师和孩子互动可以多一些，有可能线上一对一效果都好于线下大班课。
这么看，线上大班课 （超过10个人）效果差基本无解了。
【 在 tulipebleue 的大作中提到: 】
: 线上一对一的效果肯定不如线下一对一，但肯定比线上一对N(N≥5好)
--
FROM 123.114.232.*
差别在于
1、线上课一周或者一天一次，你自觉性稍微好一点；
2、如果活泼孩子，线上课可以有一点互动。
3、课后服务。如果有的话
其他想不出来区别
【 在 dujs 的大作中提到: 】
: 线上课 跟录播课 差异大么？
--
FROM 123.114.232.*