- 主题:【想问下】那些14岁15岁16岁上大学的孩子是怎么操作的?
没有撤退的
我觉得是大环境对这些小童的正向激励和心理暗示起作用了
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 为什么"都"很好呢
: 因为不好的,家长/老师早就撤退了
: 逆向淘汰
: ...................
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FROM 61.237.228.*
你信年级倒数的,家长老师会同意跳级?
【 在 sinQ 的大作中提到: 】
: 没有撤退的
: 我觉得是大环境对这些小童的正向激励和心理暗示起作用了
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FROM 86.70.99.*
我前后三届没有跳级的
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你信年级倒数的,家长老师会同意跳级?
: :
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FROM 61.237.228.*
那你说的正向激励,小童只要激励就进步
其实前后三届都没栗子?
【 在 sinQ 的大作中提到: 】
: 我前后三届没有跳级的
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FROM 86.70.99.*
你看我前面的帖子,我们当时义务教育阶段是5+3,7岁入学,有些家长让孩子早上学。前后共三届没有跳级的。
这帮孩子高考成绩好是指的排名,这是事实,但正向激励这个事是我猜测的。。因为我也不知道这些孩子成绩好的原因
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 那你说的正向激励,小童只要激励就进步
: 其实前后三届都没栗子?
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比如事实有两个
1。孩子早上学了 2。孩子考拓扑2了
解读也有两个
1。因为孩子实力强,能考拓扑2,所以早上学也很好
2。因为早上学了,孩子实力因此增加
所以考上了拓扑2
【 在 sinQ 的大作中提到: 】
: 你看我前面的帖子,我们当时义务教育阶段是5+3,7岁入学,有些家长让孩子早上学。前后共三届没有跳级的。
: 这帮孩子高考成绩好是指的排名,这是事实,但正向激励这个事是我猜测的。。因为我也不知道这些孩子成绩好的原因
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