- 主题:幼儿园大班学习计划
请问阅读的是什么?Raz或者牛津树这种分级阅读,还是什么阅读教材?真心请教,谢谢
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 阅读啊,这是作业每天发群里
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楼主不是挖坑的?这么学大班还不认识26个字母? 一般26字母爬行垫期间就都能认全了
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我们是牛津1-2,3-5不爱读跳过了,换了丽声和剑桥泡泡,牛津6-9,然后是树屋,中间穿插了一些幼儿园带回来的杂七杂八的绘本
读的比较随意,她自己挑一些拿来我录音打卡(其实是没工夫管她,愧疚)
【 在 azure211 的大作中提到: 】
: 请问阅读的是什么?Raz或者牛津树这种分级阅读,还是什么阅读教材?真心请教,谢谢
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【 在 lonelypan 的大作中提到: 】
英语有重大问题,
搜我的启蒙帖子。
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这帖子绝对是个坑,不可能是真的
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 转眼孩子就要上幼儿园大班了,现在在跟娃妈讨论了大班的幼小衔接学习计划,基本如下:
: 英语:经过双语半国际幼儿园外教2年的熏陶,外加姥姥带(初中英语特级教师),基本已经快认全26个字母了。。。虽然比想象中,进步慢了亿点点,但问题不大。总体的程度,我个人觉得还是满意的。现在基本能顺利完成英语作业(
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发自「今日水木 on EML-AL00」
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这一点超级奇怪啊,又两年多又是老人特级教师神马的……还不如不强调些,就当娃随便练练字母了。提这些个不知道是啥意思
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 没用也不至于两年了26个字母都认不全,就是去机构一周一次课半年也都能教完字母了
: 前面说花了多少多少精力,后面是完全不匹配的成果,然后还说记忆力好,这个贴子怎么看怎么奇怪
: 只有我自己有这种感觉吗
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你们都是神童
【 在 angrycm 的大作中提到: 】
: 我家老二快上小班已经认完四五快读第五册了,加法也会了5以内,就这我还觉得数学太慢了,和她哥完全没法比
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: 发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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我家马上九月份上大班,数学100内加减法,心算,慢点,但能算出来,汉字识字个数400+,英语勉强。
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 转眼孩子就要上幼儿园大班了,现在在跟娃妈讨论了大班的幼小衔接学习计划,基本如下:
: 英语:经过双语半国际幼儿园外教2年的熏陶,外加姥姥带(初中英语特级教师),基本已经快认全26个字母了。。。虽然比想象中,进步慢了亿点点,但问题不大。总体的程度,我个人觉得还是满意的。现在基本能顺利完成英语作业(写字母),并且呱呱阅读打卡(1级)可以跟着读短句子,对英语没有恐惧感。我的计划是就这样继续。
: 语文:开始刷四五快读,读了第一册的前三课,不太系统,学一天停三天的,现在大多没记住。问题不大,现在全家都在研究,准备认真的刷起来。喜欢亲子阅读,但主要是听,输入,词汇储备在头脑里,应用还可以。大班下半学期,幼儿园会进行习惯及拼音的一些幼小衔接似的教学,准备到时候跟着幼儿园,再加强拼音的学习,为上学后自我阅读打好基础。
: 数学:我一直都认为,孩子会继承我数学比较好的基因。平时跟他玩,迷宫啦,找不同啦,什么全脑游戏啦,都能感觉到确实还可以(日本那种全脑训练评测,得A)。不过呢,具体到数字加减法,现在掌握了2以下的加法,最多算到2加2.3加1偶尔灵光一现能够计算正确。尝试过本版的刷计算器法,大富翁摇色子计算法,现在结果就是这么个结果。幼儿园大班下学期幼小衔接会进行20以内加减法的教育,准备跟着幼儿园再介入。时间还充足,问题不大。
: 额外的教育:为了降低上学后写作业的难度,增加握笔持笔能力,报了一个幼儿创意美术课。每周六上午一个小时。希望经过一年的学习,可以比较好的控制握笔,画出稳定的线条,为上一年级打好坚实的基础!
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: 个人对孩子的评价:我虽然不喜欢给孩子就定义了,但确实对他的优缺点有一定的感受。我感觉他比较认真,对自己的要求比较高。逻辑性比较好,但对数字不太敏感(这跟我真是有些不同)。记忆能力还可以,但也不突出。幼儿园老师给我的反馈是非常偏文,表达能力好,记忆好,喜欢美术。我觉得都是因为我们刻意偏重培养的结果。而实际,孩子这些方面都不突出。真的比较突出的,就是逻辑性和竞争性。我感觉根据他的特点,可能未来学编程,会有比较好的兴趣和效果
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