- 主题:提前学了数学,考试用的方法不符合当前年级
这说明还没学到位
列方程这个事,只要入门,操作起来简单,但吃透它并不简单
我顺带着顺带着教小孩用方程有两年了
现在拿应用题让他列方程解方程,他都能完成
但如果问他一些深入的问题,问他的思维过程,发现还是磕磕碰碰的,属于那种知道如何解但不知道为什么要这样分析,还得不断帮他提问题引导着去思考
如果不光能解,而且搞明白了为什么是这样分析的,那么不论是列方程求根,还是根据逻辑关系来计算,都不是问题
【 在 photoelectri 的大作中提到: 】
: 比如,你列了二元一次方程组解6级数学题,老师可以直接给你零分,如何规避这种风险
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修改:Group FROM 222.128.31.*
FROM 222.128.31.*
这是高大上的列表法,有正式名号的
而且不是瞎列,是瞄着目标列的,用上了迭代思维
【 在 icerain999 的大作中提到: 】
: 同款娃,还像模像样的弄个列表枚举
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当然是了
自己搞懂了这个
将来数值计算里学牛顿迭代法,或者计算机算法里理解二分查找算法
都变容易了
如果用纸笔执行一下牛顿迭代法,或者描述二分查找算法,写出来就是列表
所以列表虽然看着简单,也是可以深入领悟的
【 在 icerain999 的大作中提到: 】
: 哇,这样的么?
: 总是觉得孩子的方法太稚嫩了,看来是我太急了
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不是
就是过程分
要解题过程的题目,就有过程分
应用题当然有过程分的
这是跟填空选择题的重大区别啊
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 个人看法,数学其实也是阅读理解题
: 阅卷老师希望看到什么
: 比如应用题,希望看到孩子捯饬清数量关系
: ...................
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