- 主题:4年级了，语文差生，该怎么教？
比如说咋教的"得的地"呢
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 就不说文章的立意架构了，连组成文章的基础，词语，句子，都不成体统。
: 又不是没管过。
: 比如说“的地得”怎么区分，教了若干遍，不会。
: ...................
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FROM 86.70.99.*
给他几个句子
他能在没有任何提示的情况下
把名词，动词都标准确吗
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 按照“在动词前后修饰，名词前修饰”这样区分。
: 怕我讲的不准确，还给听了讲这个的一些音频。
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这步子太大了
比如说，找主干，和教的地得
直率点说，这都算耗时做无用功吧。。。
比如目前每句名词圈出来就可以了
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 一针见血。
: 我后来发现他都不会找主干。
: 比如说“好像大地都被震得颤动起来”，他就晕了。
: ...................
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FROM 77.130.249.*
这个。。。只能说。。。
你没教过呢，就说教不会了
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 这是四年级上 第一课 的原文啊 。
: 我发现教不会后，早就不纠结的得地了，随便他，就是在课文中碰到了提一下，作文中帮他改一下。
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修改:Realpig FROM 77.130.249.*
FROM 77.130.249.*
这个。。。
先把上学期的背熟，再说是不是提前学下学期
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 假期应该把下学期的字词都提前学会
: 很多人都这么做
: 泛读肯定有我，同时也精读一下，可以买本阅读，每天做一篇
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每天指读的时间有多少呢
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 咱俩娃很像，读书增减字，跳字，脑补，我规定一篇课文读错三个字以内有奖励，她逐个字指着读还是错五六个，这就不是态度问题了，是能力问题。生字天天滚，貌似记住了，过两天忘个干净。
:
: 我怀疑是轻度的读写障碍，这方面天生就比别人慢，没办法。
: ...................
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滚字词是什么流程呢
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 今天我特别失望，也是因为假期一半时间都在滚字词，结果一写作文，就跟几年没写过字一样。
: 跟你说的“生字天天滚，貌似记住了，过两天忘个干净"真是 合拍。
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不是做完整的一课的练习
只做拼音和填空吗
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 打印的一些材料，有看拼音写词语，形近字填空等。
: 三下和三上都复习了。
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尝试认真的回一下
如果看拼音写词或听写
很多遍反复还记不住
不如再换个路
一个词语，听写
然后写同义词，反义词
拆开两个字，分别查字典
分别释义，组词
如果你说到的地得，还可以加个练习
说出这个词的词性
名词，副词，动词，形容词
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 今天我特别失望，也是因为假期一半时间都在滚字词，结果一写作文，就跟几年没写过字一样。
: 跟你说的“生字天天滚，貌似记住了，过两天忘个干净"真是 合拍。
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FROM 86.70.99.*
对滴，目前就是第一步都没做
直接跳到解释的地得啦
【 在 mafama 的大作中提到: 】
: 先学词性啊，名词动词形容词副词，然后解释的地得就很简单了
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