- 主题:我女儿三年级,是不是真的很笨?
上课没好好听。
揍她一顿,让她大脑形成条件反射,自然就不敢把减法算式里面的被减数和减数随便调换位置了。
只要一调换,发现就继续揍。。。
揍成条件反射就好了。
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 我怀疑她理解力有问题,上课也没好好听。。
: 怎么提高理解能力?
:
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FROM 58.240.194.*
别着急,孩子只是没开窍。有的孩子开窍晚而已。
我就是三年级以后突然开始考前三名,越往后越会学
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 我怀疑她理解力有问题,上课也没好好听。。
: 怎么提高理解能力?
:
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FROM 125.33.67.*
+458-327+268
告诉她没有所谓的减法,只有正负数加法
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 458-327+268
: 她算成
: = (327+268)-458
: ...................
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FROM 106.39.95.*
我们四年级5-9+6都搞不明白,感觉这个题出错了
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 458-327+268
: 她算成
: = (327+268)-458
: ...................
--来自微水木3.5.11
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FROM 124.64.16.*
为啥不能告诉她所谓的变换位置必须带着前面的符号走,这样不就很清楚了吗?
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FROM 124.202.187.*
跟她解释正负的意思,然后告诉她带着前面的符号一起移,要移也是: ( -327 + 268 ) + 458
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 458-327+268
: 她算成
: = (327+268)-458
: ...................
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FROM 192.55.46.*
哈哈哈哈
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FROM 101.71.38.*
可以这么解释,换位置可以,但是要连着数字前面的运算符号一起换。
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FROM 113.97.56.*
用乘法分配率和相反数的定义
-b+c=(-1)*b+(-1)*(-c)=-1(b+(-c))=-(b-c)
你可以去看aosp的prealgebra,第一章对加减乘除的运算都有详细推导
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: A-B+C=A-(B-C) 解释一下
:
:
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FROM 73.162.146.*
规定,同级运算从左往右算,或者是结合例子,原来有458元,花掉327元,别人又转来268元,怎么算,如果用花掉的钱加上别人转来的钱,表示什么呢?解释算式的现实意义,每有混合运算的题都这样让她说一下为什么算的理由,有一段时间就过来了。
不是笨,是有自己想法的孩子,挺好的。
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 458-327+268
: 她算成
: = (327+268)-458
: ...................
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FROM 111.197.153.*