- 主题:良好都没评上
没资格的一般是体育没达标的，这是硬性门槛。我娃班里每学期评三好，也总有那么一两个体育不行的评不了
【 在 eventvwr 的大作中提到: 】
: 那三个没资格的是啥情况？
: 【 在 spring913 (autumn) 的大作中提到: 】
: : 西城，五上，男，全班43人，3个没资格，17个优秀 ，22个良好 （没有名额限制，过半数就行），1个他。
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我儿子在一年级第一学期遇到跟你家一样的情况，之后在我和老师孩子的共同努力下，第二学期就票数大逆转了，并且一直都挺好，孩子各方面进步很大。他们学校三好评选和你儿子学校完全一致，除了两三个体育不达标没资格的，剩下的孩子只要票数过半都可以评上三好，皆大欢喜，因此每次那一个两个没被评上的就格外显眼。这几年我观察下来，每学期没被评上的除了一个特别捣蛋的，其他人员不固定，真的就是这学期谁纪律特别不好大家就不选他。你儿子都五年级了，你可以直接跟他沟通，就事论事地好好分析。另外，问老师就行了，老师肯定知道啊。没必要问同学家长。
【 在 spring913 的大作中提到: 】
: 西城，五上，男，全班43人，3个没资格，17个优秀 ，22个良好 （没有名额限制，过半数就行），1个他。
: 平时也挺开朗好动，也约同学打篮球，和同学偶尔小聚，之前知道是纪律不好，和班主任也经常有联系。期末前最后一次两单元数学测试（一共四次）两个一百之一，其他基本也是97，94，期末288，综合成绩估计也能中等，怎么会？是不是问题很严重呢？需要咋办？或者会不会大家已经形成印象，习惯了不选他，这是第二次了
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先跟老师和孩子沟通了解情况吧。我孩子刚上小学那会儿主要是纪律散漫和说话比较直，情商低。那就让孩子针对性的改进呗，我没批评他，就是告诉他基本的学校规矩，帮他分析不同的场景应该怎么做。另外帮助孩子树立优势，孩子美术和写字不错，这方面也帮他提升了自信和形象。我也坦诚地请班主任在孩子做得好的时候能当众夸夸他。他班主任素质很高，特别会表扬孩子，也很尊重家长。孩子都有想变好的心，咱们就正面引导，积极反馈，肯定会越来越好的。
【 在 spring913 的大作中提到: 】
: 你们具体是怎么努力的
: 【 在 apple1223 的大作中提到: 】
: : 我儿子在一年级第一学期遇到跟你家一样的情况，之后在我和老师孩子的共同努力下，第二学期就票数大逆转了，并且一直都挺好，孩子各方面进步很大。他们学校三好评选和你儿子学校完全一致，除了两三个体育不达标没资格的，剩下的孩子只要票数过半都可以评上三好，皆大欢喜，因此每次那一个两个没被评上的就格外显眼。这几年我观察下来，每学期没被评上的除了一个特别捣蛋的，其他人员不固定，真的就是这学期谁纪律特别不好大家就不选他。你儿子都五年级了，你可以直接跟他沟通，就事论事地好好分析。另外，问老师就行了，老师肯定知道啊。没必要问同学家长。
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