- 主题:良好都没评上
嗯嗯。评选本身不是错事 ，但是我们分析造成落选的原因是错事 ，就是纪律不好 。主要也是针对这个在说 ，不过也说到了升学（可能也没啥用），他说不要在乎别人的评价 我还不知道怎么说好了。感觉他也没太放在心上，晚上还让我带去广场玩。我发现评价手册时，他说了句没选上。他担心也是担心我会说他
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 我的意思是这是评选，不是做错事，范围再大也不一定是努力就能达成的，落选孩子自己肯定有感觉，会失落，家长还是鼓励为主，何谈批评？最多轻松愉快的聊聊天，看看他自己的想法
: 【 在 spring913 的大作中提到: 】
: : 这不是四十三选一 ，是四十三选四十二了差不多，不一样啊
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老师说了几个方面 学习 纪律 劳动 说了不能因为是好朋友就投 我们孩子是听了
【 在 Wackyyy 的大作中提到: 】
: 好诡异
: 优秀良好也靠投票
: 同学按什么标准评呢？
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是 我也觉得很不正常 老师也经常沟通 但是成绩可能也是这一两年好一些的 他自己说别人的印象是他成绩不好 而且老师经常因为纪律批评 他 我觉得可能想改观大家的印象比较难 不知道这种情况怎么办
【 在 hanfengze 的大作中提到: 】
: 这种情况感觉确实不太正常，
: 小学孩子们选举一般是惯性，
: 而且学习好的基本都是优秀，
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你们成绩好很多啊 你们初中了吗？
【 在 firstxiaoxu 的大作中提到: 】
: 哎，我自己家孩子也是这样问题。上上学期全班四科总分第一，只得了劳动小标兵，连学习倒数的都不如。上学期全校总分第一，只得了优秀少先队员，据说还是老师照顾的。据说班里六十多人他只有十多票。当然我家孩子人缘不好，纪律也不行，情商太低，加上得罪老师。只能慢慢教，在家以社会人标准慢慢提高要求。
: 【 在 spring913 的大作中提到: 】
: : 是 我也觉得很不正常 老师也经常沟通 但是成绩可能也是这一两年好一些的 他自己说别人的印象是他成绩不好 而且老师经常因为纪律批评 他 我觉得可能想改观大家的印象比较难 不知道这种情况怎么办
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其实是我们在强化 他自己好像无所谓 还用了昨天刚看到的话 ——不要在乎别人的评价 但是这事 我觉得挺重要
【 在 gaojiesmth 的大作中提到: 】
: 让孩子淡化这些，有的孩子性格使然，为了这种选举去改变性格也很难，不值当。
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对 别人也烦 老师经常点名
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 纪律不好最大的问题是影响别人
: 【 在 spring913 的大作中提到: 】
: : 嗯嗯。评选本身不是错事 ，但是我们分析造成落选的原因是错事 ，就是纪律不好 。主要也是针对这个在说 ，不过也说到了升学（可能也没啥用），他说不要在乎别人的评价 我还不知道怎么说好了。感觉他也没太放在心上，晚上还让我带去广场玩。我发现评价手册时，他说了句没选上。他担心也是担心我会说他
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我们分析也是这个问题 所以主要也在说这个问题 问他什么情况下会说话 为什么 怎么能不说
【 在 db1 的大作中提到: 】
: 纪律不好就是原因，孩子们在这种评价性选举中，如果有人给大家的印象是纪律不好，基本就被一票否决了
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: 【 在 spring913 (autumn) 的大作中提到: 】
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不患得患失是好 但是这么多的评价 肯定也说明问题 担心有些什么我们不知道的事情他没说
【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
: 将来可能有好些这种情况吧，还有很多的评选，学校里工作中。自己是要注意，但别人的态度也勉强不来，做好自己吧。提前有这种经验，会让内心强大，更早不用因为别人患得患失，是最特别的一个，特别本来没有错
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意思就是纪律比较差 还不到特别 或者不好意思说特别
【 在 U2000 的大作中提到: 】
: 不是特别差，这句话什么意思？
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: 【 在 spring913 的大作中提到: 】
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没有小看 ，分析情境 原因 和解决办法。现在五年级 ，过去的是四年级 ，经常和老师沟通 ，基本一个月一次 ，电话 微信 见面 ，说纪律 说成绩。乐高可以专注两个小时 ，数学两个半小时录播 自己上课 暂停 快进 做笔记、做题。身体没有问题 家长也管。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 就是：还真挺差的……
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: lz不要小看纪律差这个问题，说明孩子的规则意识、自制力都需要提高。大家都这么认为，那其实可能已经影响了班级教学秩序，让老师头疼了。到五年级了还这样……其他家长真的很闹心
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