法国学生在数学、科学科目的表现很差，其中问题主要是代数和算术（比几何的问题大！）。事实上，为了解决天才与平民之间数学水平差距过大的问题，法国明星政客、菲尔兹奖得主数学家维拉尼（Cédric Villani）已经于2018年同法国教育署总监托多萨安（Charles Torossian）共同起草一份报告，研究如何改善数学教学（据称两位作者还把法国数学教学称之为“灾难性”的现状）。这份报告特别把新加坡数学教学作为榜样。



▲维拉尼和托多萨安在2018年的报告中指出，数学在法国教学体系中处支配性地位，导致无论是学生还是家长都对这门科目有种广泛的贬低心理，从七岁的孩子开始，大家就说“数学真无聊”。图为维拉尼（右）在2010年菲尔茨奖颁奖仪式上。（法新社图）

一些当地教育计划已经开始自主尝试了著名的“新加坡奇迹教学法”，其原理很简单：深入学习基本概念（加法、乘法、分式、小数等），并从学生的直观感受过渡到抽象思维。

国际教育成就评价协会（IEA）8日公布的“国际数学和科学评测趋势”(TIMSS)国际排名显示，法国小学四年级和初三学生在数学和科学课程的表现“不佳”。
TIMSS国际排名每四年公布一次，参加测试的有来自全世界57个国家和地区的60万名年龄为9至10岁和13至14岁的学生。参加测试的包括中国台湾和中国香港学生，但是并不包括来自中国大陆和印度的学生。（法新社图）

法国小学四年级（CM1）的数学评分为485分，比2015年有轻微退步（488分）。

这个数字是什么概念呢？国际平均水平为500，而第一名新加坡的成绩是傲人的625分。

虽然法媒表示，最好还是与“和我们相似的国家”进行比较，但和其他欧盟国家相比，法国是倒数第一……



法国数学顶尖人才辈出

虽然学生数学水平堪忧，但法国却可称得上是世界级数学大国，远的有笛卡尔、帕斯卡、费马、拉格朗日、傅立叶、庞加莱，近的有上文提到的数学家维拉尼：这个身处国际数学界巅峰的男人曾于2008-2010年间获得欧洲数学学会奖、费马奖和菲尔茨奖。

事实上，截至2018年，在堪称“数学界诺贝尔奖”的菲尔茨奖中，全球共有60位数学家获得过，其中11人来自巴黎高等师范学院，让巴黎高师成为菲尔茨奖“最大赢家”。从国家层面来看，截至2014年，法国国家科学研究中心（CNRS）共出了15位菲尔茨奖得主，位居第一。

▲在今年8月揭晓的软科世界大学学术排行榜上，法国新近合并成立的巴黎-萨克雷大学(Université Paris-Saclay)首次上榜便高居第14名，一举成为该榜单上欧洲大陆排名最高的大学。值得一提的是，该所大学的数学领域排名全球第一，力压美国普林斯顿大学。（巴黎-萨克雷大学图）

换句话说，在数学精英和普通民众之间，存在着巨大的鸿沟，而这种现象和中小学师资力量薄弱的现状是密切相关的。

数学是语文老师教的？！

法媒《观点》认为，导致法国学生数学能力迷之走低的一系列因素中，老师自己不自信也是很重要的一环！为啥不自信？因为，80%的小学教师都是文科出身（社科和文学）、在“临危受命”时已经“不碰数学好多年”。

且不论为何小学数学教师为何多是文科生，后者在数学学习上的“先天不足”的确会影响他们的教学自信。
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修改:hangover FROM 222.29.112.*
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