哈哈哈，你过于拔苗助长了，想当初我一个工科生，大一学高数，都学得一头雾水，并且我们学校这种现象显然不是少数，因为大一，学校甚至开了一门指定选修课，叫“高等数学学习方法”，可见学校都认为，211工科院校的学生，学高数也需要有人给帮忙整理一下思路。

从中学数学，到高等数学，这个连续和极限的概念，对于普通人而言，确实一下子很难转过来。

补充一句，跟孩子讲着玩儿，其实也不是坏事，能听懂很好，听不懂也无所谓，我跟我儿子也经常上学路上聊天，天南海北瞎聊，想到啥聊啥，聊过流体力学，聊过井下通风排水，聊过八大菜系，哈哈哈，他好奇心比较重，聊啥都觉得好玩儿，我要是不主动开启话题，他还说，咱们今天聊点啥啊？


【 在 tpo 的大作中提到: 】
: 给娃讲了一下离散和连续，以及微积分的意思。。。下雨一颗一颗的雨滴来表示“离散”。淋雨颗粒的累加就是总淋雨量。
: 然后话锋一转，讲了“连续”，以及解决连续问题的微积分横空出世。。。
: 娃懵并表示，到校门口了，中午希望能吃饺子。。。
: ...................
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修改:mrredsnow FROM 223.71.139.*
FROM 223.71.139.*