- 主题:新加坡的分流制度
建议多介绍一些孩子的学习习惯和好的方法，谈成绩毫无意义。
【 在 beckyer 的大作中提到: 】
: 不是每个小孩都上补习班的。
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: 我的孩子从未上补习班，考上小学高才班，莱佛士书院毕业。
: ....................
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FROM 222.129.0.94
看起来是爱读书使孩子得到了第一名？
【 在 beckyer 的大作中提到: 】
: 新加坡的图书馆非常发达，我记得孩子很小的时候就去图书馆借书，一张借书证不够，把爸妈的借书证都用上了。
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: 我的孩子爱读书，这是最大的优点。也喜欢上网，但是不玩游戏。
: ....................
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FROM 222.129.0.94
嗯，应该是智商刚刚的，这种条件跟上不上补习关系就不大了
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 因果搞错了吧
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: 可能是智商在线—阅读理解能力很好—从文字当中能自学到足够多有趣的东西—喜爱阅读
: ....................
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FROM 222.129.0.94
我在网上看到的香港本地升大学录取率大概2成，这是为什么？
【 在 yimaocpu (mantuoluo) 的大作中提到: 】
: 香港大学多，学生少，想上大学都可以上
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FROM 103.90.176.102
说成绩对版上有啥帮助么？
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我怎么觉得说成绩更直观一些呢？
: 好的学习习惯和方法跟教育环境有很大关系，跟孩子本身的性格、智力等等都有关系
: 【 在 D600 的大作中提到: 】
: ....................
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FROM 223.104.3.244
考入C9的学习方法，对于三本的学生为什么没有意义？总比考入C9这个结果对本版更有意义吧？
【 在 qianyishi (qianyishi) 的大作中提到: 】
: 学生时代的成绩就像工作后赚了多少钱一样，统计意义上是个总体指标
: 不同段位的成绩后面隐含的学习方法之类，基本只对相同或接近段位的有借鉴意义。比如一个高考考入C9的孩子，其学习方法可能对考入三本的某个孩子没啥意义
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FROM 103.90.176.102
任何带有过程的分享，都有可能对于某些版友有意义，唯独结果对于大家没有借鉴意义。
【 在 qianyishi (qianyishi) 的大作中提到: 】
: 考入C9的学习方法，对那些有考入C9实力的孩子有借鉴意义
: 打个比方，孩子从不预习功课，这个学习方法对只能考入三本的孩子没意义，这么举例您能理解了么？
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FROM 103.90.176.102
结果出色，结合有过程分享，当然是最理想状态，参考本版乖妈。如果没有结果，过程能够谈得很仔细，大家在讨论过程中可以去伪存真，也能得出一些公认的好办法。只谈结果，不提过程，原因就是孩子聪明，这样的帖子，你得到了什么提示？
【 在 qianyishi (qianyishi) 的大作中提到: 】
: 如果只说过程不说结果的话，则我认为那个分享无意义。比如说一个孩子从来不预习，那如果这个孩子连高中都没有考上，他的这个经验对小学、初中的多数孩子有借鉴意义么？
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FROM 103.90.176.102
楼上那位我不是在请他多分享一些过程么，他也分享了点看书的经验，你没看上下文吧？
【 在 qianyishi (qianyishi) 的大作中提到: 】
: 你得有些耐心么
: 论坛里聊天，没有那么严格的逻辑顺序之类，先说个结果，再谈过程不挺好？
: 真想知道过程的人，至少不要那么强势么
: ...................
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FROM 103.90.176.102