- 主题:接完老师电话都没心情吃饭了
确实，比如看到描写秋天的果实就要联想到丰收，哈哈哈。
【 在 treetoad 的大作中提到: 】
: 不是老师要求高，而是现在的语文难度远超之前。
: 我辅导娃的阅读理解就很困难，很多我自己都做不对。还有很多大人能有感受能做得对，但小孩根本就没法有那种感情。
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: 比如有个阅读选项是“大人们对于年华老去感到淡淡忧伤”，其实文章从头到尾就没有明确说忧伤，但这个选项是对的。我告诉娃，所有人
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我家娃就是不肯复述，偶尔愿意给我们讲讲，也讲不到重点，就是兜兜转转的各种细节，只讲自己喜欢的部分。
【 在 LittlePocket 的大作中提到: 】
: 阅读理解能力大概也是与基因有关，有一次我老公就拿出论坛上大家讨论的一个选择题吐槽，我看了就觉得理解没什么问题。所以……慢慢训练吧，复述文章是基本功，不能看完不知道看的是什么，复述的时候你还可以就你觉得关键的问题提提问。
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之前课文的理解方面都是我给他讲的，他自己搞定字词方面的基础部分。
【 在 omnia7 的大作中提到: 】
: 预习的时候是你讲过了，还是他讲过了？
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嗯，孩子现在不明白啥叫段落大意，以为把一段话全部说一遍，晕。
【 在 iamleo83 的大作中提到: 】
: 感觉是颗粒度的问题。在家里你是一对一，能掰开揉碎给孩子讲，到学校里，老师不可能给个别孩子详细解释，如果孩子接受度慢一点的话，就容易出问题，但是一旦真正理解了，就没问题了。
: 我小时候笨，接受新知识比较慢，初一才开始学英语，对当时老师教的总不理解，感觉天书一样，学了俩月了，还分不清大小写的应用，
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我们学校就要求读几遍，标标段号，圈圈生字结束，我希望他能对课文有个大概的了解，上课起来跟老师的互动能更好点。
【 在 miku 的大作中提到: 】
: 我个人的建议，也许说的比较欠缺
: 预习，我家一般情况下都是让孩子自己弄，但是我再旁边，有时候孩子会问我，我第一回答是，老师上课是怎么引导你们预习的。按照老师的要求做。如果孩子还有不明白的，我会给孩子解释。
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你这么说提醒我了，他也是不愿意表达的那种，问他就很不耐烦，意识流理解很准确，自己觉得是那个意思就行。
【 在 KaitoKuroba 的大作中提到: 】
: 我家孩子也有这个问题
: 每次让他起来介绍他的乐高作品，感觉都说不好
: 搞不清楚是表达不好，还是性格害羞
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: 总之就是效果很不好
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: 你家娃的表达能力怎么样？
: 会不会是这个原因？
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: 就是不会回答问题
: 是意识流的那种理解
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对的，选择题没问题，自己回答问题就答不到点上，或者三言两语结束。
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 这个做选择题就可以看出来，把老师要问的东西用选择题表达出来，看看能不能选对。都能做对，说明理解，但不会表达。做不对，说明理解就有问题
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缩句子练习是为了训练他抓取主干信息吗？
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 从缩句开始练吧，然后总结段落大意，中心思想
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好方法，实践起来，谢谢！
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 对的，能缩句了，才更有能力提炼段落大意
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嗯，应该是压根没有理解，归纳总结的方法也确实没有教他，我以为很简单啊，一眼就看出来了啊，可能对于他来讲挺难的。
【 在 omnia7 的大作中提到: 】
: 所以你还是不了解他独立理解的情况，你给他讲，他不一定完全理解。或者你没有给他讲归纳总结的方法
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: 发自「今日水木 on V1981A」
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