- 主题:好的学习模式应该是有计划的拾级而上还是信马由缰?
兴致勃勃的状态很可贵
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 二年级,不想娃上课无聊,所以没让提前学,娃从各种课外书里大概了解了乘除和一些简单定义。最近一个月看她在看可怕的科学,翻来覆去的看。翻了下,老母亲就是书里讲的看得晕的有点找不着北。。似乎超过70%不是她能理解的。这两天又翻出来看,我说你这是又看第二遍了?她说看第二遍我能记住的又多了点,看明白的又多了点。
: 有点懒得给她看课内教材铺垫。看她看这些看的也兴致盎然的。跳跃着学习是不是对认知也有帮助?能启发兴趣。
: 信马由缰会有很多知识盲点,但也许能保持兴致勃勃的状态。
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孩子不在一个学习阶段,想法肯定是不一样的
大孩子家长追求性价比很正常,当我们还是小孩子家长的时候也会想很多诗和远方,这都正常
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 产出是没法衡量或者短期可见的,比如对阅读能力的提升,对逻辑思维的强化,对百科万物的兴趣萌发。
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: 追求太功利的短期效果也许并不能走的太长远。
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多看课外书肯定好处多多
不过学习、学会,一定是要系统的
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哈哈哈哈课外书转化那是不能转化的
: 人教社和53倒是可以转化……
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不积跬步无以至千里
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 产出也许在10米之外,也许在10里之外
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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看课外书的产出可能近也可能远,
跟
要不要积跬步
是两件事吧
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 不积跬步无以至千里
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哎,前面我说了,孩子在不同的学习阶段,家长想法肯定会不一样的
这种泛读熏陶,基本上是本版娃娃们的标配吧
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 看课外书的产出可能近也可能远,
: 跟
: 要不要积跬步
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楼里最喜欢你的回复,不过我感觉应该先了解群论,然后向抽象代数扩展,才有利于理解代数的底层思维,我还真有朋友是这么教孩子的
【 在 U2000 的大作中提到: 】
: 知识的积累要脚踏实地
: 不能空中楼阁
: 哥德巴赫猜想可以缓一缓
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发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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FROM 118.199.87.*
嗯嗯确实大小娃阶段不同,路线想法会有区别。
小学阶段可以诗和远方。
五六年级以上基本还是没法不计较投入产出比了。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 孩子不在一个学习阶段,想法肯定是不一样的
: 大孩子家长追求性价比很正常,当我们还是小孩子家长的时候也会想很多诗和远方,这都正常
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是啊
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 嗯嗯确实大小娃阶段不同,路线想法会有区别。
: 小学阶段可以诗和远方。
: 五六年级以上基本还是没法不计较投入产出比了。
: ....................
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嗯珍惜孩子的求知欲和好奇心。
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 兴致勃勃的状态很可贵
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