- 主题:孩子说看到同学偷东西了,该怎么办?
那孩子说来给他还东西。。。
也许真的是这样呢?
之前看过一个故事
就是一个孩子拿别人的笔
家长和老师追查了很久
最后拿别人笔的孩子说,因为笔的主人说,他的笔有魔力,所以他才能写字好看…这个拿笔的孩子也想用这只魔笔把字练好,再还回去
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
: 感觉这事说大不大,说小不小,涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对,当场进行了交流批判,但对告老师这个,我有点犹豫,还没直接回答,特来请教大家,你们会怎么做?
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FROM 120.245.96.*
不用再做什么了
不是已经当场撞破了吗?
看破不说破,点到为止,该警告的已经警告了,也没造成纠纷,大家还是好朋友
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
: 感觉这事说大不大,说小不小,涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对,当场进行了交流批判,但对告老师这个,我有点犹豫,还没直接回答,特来请教大家,你们会怎么做?
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FROM 106.39.67.*
让孩子自己决定啊,上学的路很长,绝大部分得自己做决定。
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
: 感觉这事说大不大,说小不小,涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对,当场进行了交流批判,但对告老师这个,我有点犹豫,还没直接回答,特来请教大家,你们会怎么做?
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FROM 223.72.75.*
孩子比你做得好
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
: 感觉这事说大不大,说小不小,涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对,当场进行了交流批判,但对告老师这个,我有点犹豫,还没直接回答,特来请教大家,你们会怎么做?
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FROM 223.104.250.*
也很正常,我还遇到过同事偷东西。
偷了我的和其他人的。
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
: 感觉这事说大不大,说小不小,涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对,当场进行了交流批判,但对告老师这个,我有点犹豫,还没直接回答,特来请教大家,你们会怎么做?
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FROM 120.244.36.*
是不是电影看多了,正义感爆棚,说不定人家真是还东西呢
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
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: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
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- 来自「最水木 for iPhone13,2」
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FROM 116.22.207.*
这难道不是常规操作吗……
就这还得上十大……
【 在 g3n1u5 的大作中提到: 】
: 哈哈,跟老师请教一下,这个提法好
: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: : 特别在意这事儿,你就跟老师请教一下怎么处理比较好
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- 来自「最水木 for iPhone Xr」
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FROM 115.171.216.*
野蛮生长
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子
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FROM 36.5.235.*
我觉得你孩子处理的相当好啊,高情商娃
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子
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FROM 120.245.22.*
应该表扬孩子
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 新一年级,昨天睡前说看到同学偷另外一个同学的东西,悄悄蹲到桌子底下操作的,我问孩子你怎么做的?告诉老师或者其他人吗?孩子说不敢告诉老师,只告诉了自己好朋友,决定联合其他几个小朋友看看再说,要继续关注。
: 今天回家说,这个同学又到同学书包那偷了,娃当面问这个孩子“你在这儿干嘛呀?为什么要打开人家的书包?”那孩子说来给他还东西……娃很气愤,说再给他一次机会,如果再发现一定告老师,还问我:如果是你,肯定勇敢的第一时间告老师了吧?
: 感觉这事说大不大,说小不小,涉及孩子三观和处理问题的思考方式。偷东西肯定坚决反对,当场进行了交流批判,但对告老师这个,我有点犹豫,还没直接回答,特来请教大家,你们会怎么做?
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FROM 124.235.137.*