前面大家说的都有道理
再补充一点：系统认真学过小学奥数的孩子，都适应了一定的作业量，而且是相对来说有压力、少乐趣的作业量，进了初中会更容易适应初中的节奏，抗压能力、应付各种作业的能力、安排时间的能力，入初中前都已经锻炼起来了。当然，这些能力，不需要小学奥数也能锻炼好，甚至可能锻炼得更好，这就看家长和孩子怎么做的了。

在大部分小学都很佛系的情况下，没有学过小学奥数的孩子往往被认为“学习排在班级前列””各科都上了90分，学习还不错””脑子挺活““学习挺好”，说实话家长就容易大意，忽略学习习惯和学习结果上的瑕疵。当然，进了初中，大概最多一个月时间就能认识到孩子真实的能力情况，很多家长都会有点猝不及防。

【 在 lixli 的大作中提到: 】
: 现在高思、学而思上的数学对初中的数学影响有多大？会对初中学数学有帮助吗？
--
FROM 115.171.216.*

没错，会不会自己学，学了之后扎实不扎实，这个最要紧
盲目追进度的孩子，进了初中貌似还是考得不好，漏洞多，有经验的老师一眼就看出来了

【 在 Group 的大作中提到: 】
: 两边学得好的，重合度极高，接近于同一批人
: 学了但没学好的，那就没什么相关性了
: 所以重要的不是学了啥打了啥卡，而是学好了没有，会学了没有
: ...................
--
FROM 115.171.216.*

就以我周围的情况来看吧，提前一年的进度是有可能而且有用的，如果不奔竞赛。
六年级寒假暑假学完七年级内容，七年级开学后校内算是复习一遍，课后来点提高的内容，七年级寒假暑假学完初二内容，以此类推，时间和精力上都不会很累，孩子比较从容。
提前两年倒没觉得很必要，除非就一直课外花自己精力去滚动，或者校内就是比正常进度提前的那种。但是那种校内超常进度，只有很少部分孩子能享受到了，也不适合大部分普娃。

【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 我说的是学的还可以，至少也是创，xsc如果觉得把握不大，就混了个奖之类的，不继续深奥转向提前初中投入产出比更高，至于能不能学好是水平问题了，初中至少是初二才有一些难度，以版上的水平提前一两年问题不大。
:
--
FROM 115.171.216.*

你这些方法，真没啥特别出奇的，希望我这么说，你别介意啊。
我也是不背单词、不刷语法题的人，但是我对我家孩子，还是严格要求，该听写就听写，该刷题就刷题。“特意背单词”不丢人，这跟大量阅读也不冲突。
毕竟人跟人不一样，而且我的竞争对手和孩子的竞争对手，也不一样。

我不背单词，我比我的同学刷题少很多，但是我也不想以此为骄傲。这不值得骄傲。我只会想：如果当年我更努力就好了。

【 在 cfppan 的大作中提到: 】
: 我记性不好，用进废退，从初三开始，我就语文和英语从不记忆背诵，只理解，我看单
: 词都用的阅读大量来熟悉的，GRE单词估计没有人像我那样复习，我真的没有特意背单词
: 。
: ...................
--
FROM 115.171.216.*

你把学习风格理解得有点极端了，视觉型的人很适合听课，这里“听课”不是老师光动嘴皮子，实际的课堂上有太多视觉线索可以支持我们的学习。除非你当年老师就叭叭叭，不写板书，不让看教材，不让做笔记。

坦白说，你最幸福的是在合适的地点高考了……别打我啊，我只是说了句实话……我高考的地方，6道大题都没能全做对，那真的清华没戏。

【 在 cfppan 的大作中提到: 】
: 不是，背单词，很累，
: 不背单词，阅读，心情愉悦。
: 并不觉得背单词效率效果更高。我也并没有说如果背单词就能更好的意思。
: ...................
--
FROM 115.171.216.*